随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式已发生了很大的转变，教师如何改变自己的教学行为，如何对学生进行全面科学评价，日益成为老师们必须思考的问题。近日，青岛福林小学英语教研组就“课堂有效评价”如期进行了一人一堂课的展示，此次展示由杨华恺老师执教，课题为《We went to the Great Wall.》
本节课杨老师设计新颖完整，在warm up中杨老师由一首chant将同学们带入到了愉快的学习中，在Daming和Sam参观万里长城的school trip故事中逐步引出本课的重点单词和重点句型，课中呈现的 the
Great Wall视频也给孩子们带来了直观的震撼，增强了学生的情感教育，培养了学生爱国主义情操。巩固环节，杨老师又引入了《Fly Guys》绘本，给学生搭建了语言输出的平台。
在听取了杨华恺老师的课例展示后，英语教研组的老师们针对课堂评价这一维度展开点评，老师们在研究中思维碰撞，激烈研讨，收获与反思颇多。曲副校长指出，每个学生都是一个独立的个体，每个学生都有其独立的特点，如何能够调动起孩子们的积极性，除了课堂设计中需要用心，教学评价也显得格外重要，教师对学生个体以及小组的评价应有针对性和实效性，评价需要在课堂中有所体现，比如杨老师在巩固环节的语言生成中，可以尝试利用小组竞赛的方式，对于突出的小组给予一定的奖励措施，并在黑板中有所体现，激励学生的学习热情，达成评价的目标。
针对如何高效课堂教学，会后曲副校长又给老师们提出了更好的建议：对于第二语言，要给学生创造真实场景，结合学生的实际，创设真实语境，让学生慢慢掌握语感，学会用英语进行交流表达。另外，师生互动或小组合作的实效性以及掌握课堂评价的艺术性，对老师们同样也是更高的要求。
通过教研，老师们受益匪浅，更加明确了教学中有效评价的方法和要求，在今后的教学中，老师们会更加扎实深入地进行高效课堂的研究和实践。