初冬，玉竭凝霜，百花摇落，几许寒意阻挡不了老师们教研的热情。近日，青岛市实验小学干部、教师如约来到分校，继续与老师们开展语文学科校际教研交流活动。
青年骨干杨琳老师展示了四年级《九色鹿》这一精彩课例。初次与同学们合作上课，杨老师凭借扎实的教学基本功、生动有趣的教学语言，迅速与孩子们拉近了距离。课堂伊始，杨老师由古老而神秘的敦煌莫高窟内的壁画引出故事内容，孩子们被丰富有趣的画面吸引，学习热情一下被调动起来。课堂上，杨老师先带领学生运用“抓住主要人物并说说他们之间发生的故事”这一方法，理清课文脉络。随后，围绕人物的形象特点细细品读文本。杨老师组织学生展开自主学习、合作讨论，学生们在课堂交流中互相评价，并大胆发表自己的看法，充分发挥了学习的主动性。课堂上，教师对阅读方法的指导充满智慧，准确抓住了读写训练点，引导学生关注人物的动作、语言、心理描写，以及特殊句式的用法，从而感受人物的形象特点。课内得法，课外用法，在课堂最后环节，杨老师引导学生归纳总结故事类文章的共同特点，整合了课本习作六的内容，由阅读方法迁移到写作方法，课堂扎实高效。
从字词句篇章的内容延伸，到听说读写能力的提高，语言表达能力的高低无疑是语文素养的重中之重。课堂中，老师始终关注学生语言表达。短短40分钟，杨老师的课堂目标定位准确，课堂设计能力很强，充分调动了学生的积极性和主动性，真正做到了把课堂还给学生，浓郁的互动氛围、朗朗读书声不绝于耳。
课后，老师们围绕“阅读指导课的读写训练点”“故事类文章的阅读方法”“拓展阅读”等问题展开了热烈的讨论，也针对平日阅读教学和习作教学的情况进行了真诚的交流和分享，校际交流活动让每位老师收获颇丰。