12月19日下午，青岛大学实验中学举行了市南区东四学区初小衔接数学大教研，区初中数学教研员邱军老师、青岛大学实验中学孙晓梅副校长、东四学区初小数学教师参与了本次研讨活动。
青岛大学实验中学数学组组长李庆老师主持了活动，活动主题是“深度学习”与思维提升。李老师首先对东四学区各校数学老师的到来表示诚挚的欢迎，并指出这样一次跨校间的教研活动机会非常难得，初小学段的老师们彼此分享教学经验、分析问题、找出对策，对于初小学生在知识上的衔接显得尤为重要。
宋修桥老师将在STEM课程班授课一年来的感悟和与会老师们进行了分享,感谢小学六年对于学生学习习惯的培养，在良好的学习习惯的引领下，初小数学衔接自然。叶东军老师从优生培养的角度，谈了如何调动学生在数学思维提升上的方法。李庆老师结合自己执教过的一节初小衔接课谈了如何让学生能够“深度学习”，指出有效提问和变式训练对于学生的思维提升有很大帮助。来自初中和小学的数学老师们也就深度学习和思维提升的策略发表了自己的见解，交流了方法，并就如何在教学中进行有效的小初衔接，提高教学质量，进行了热烈的讨论与交流。
最后，市南区初中数学教研员邱军老师进行了总结。对于今天这种形式的大教研，邱老师给予了充分的肯定。他指出，“兴趣是最好的老师”，在各学段学习中，能让学生始终保持学习数学的兴趣是思维提升的基础，并对小学和初中全体数学老师提出倡议：关注学生的个性发展，培养学生的数学兴趣，老师们必须专心研究教材，努力提高自身数学素养。
素质教育的发展，归根到底是“人”的发展。基于此，东四学区自成立以来，非常重视对学生和教师素养提升工作。初小学科间的有效衔接模式打通了各学科间的知识壁垒，相信在老师们的共同努力下，将有效推进教师学科素养的长足进步，为市南教育优质均衡发展做出积极的探索和贡献。