6月24日，根据《青岛市“十三五”教育科学规划课题》相关规定，市南区通过学校体育网络教研平台承办了青岛市《生命安全教育视域下学校体育课程建构与实施》专题研讨会，来自全市100余名体育教师参与了研讨活动。来自市南区的两位教师进行了说课、模拟上课展示，一位教师进行了经验交流。会议由市南区教研员张培欣老师主持。
说课及模拟上课展示中，青岛第五十七中学徐相明、青岛第五中学李玲两位老师依据《生命安全教育视域下学校体育课程建构与实施》课题研究思路，分别进行了八年级《短距离助跑三级跳远》和七年级《短跑/跨栏往返接力》单元整体教学展示，学生协同教师共同完成课程的设计、课程的实施及课程的评价。秉承“先学后教、以学定教”的课改理念，充分挖掘单元整体教学的问题链，对教材进行合理加工，采用“讲解示范、分层体验、立标示范、合作竞赛”等教学方法达成单元目标。通过丰富的教学手段克服田径项目原有的枯燥与乏味，培养学生对田径的兴趣和爱好，体验田径项目“快、高、远”的愉悦感和满足感，并在技术学习的同时促进自身体能的发展。
经验交流中，琴岛学校宋俊老师重点围绕着“生命安全教育视域下合作竞争教学模式在趣味田径课程与教学的探索与实践”展开交流，指出合作竞争教学模式倡导所有学生充分参与，通过简化游戏活动让所有学生获得成功的喜悦，让学生学会担任角色而不仅仅是参与者。宋老师提出“赛季、团队、记录、比赛、赛季后的庆祝活动”五个要素，认为合作主要体现在所有的学生都能够充分参与其中，包括小团队、不淘汰、完整的赛季、赛季后的庆祝和所有学生都能体验所有角色；竞争则是体育活动的基础，通过赛季学习和比赛体现尽情参与，强调过程。
互动交流中，六位老师分别从“生命安全教育”“初小衔接”“单元整体教学设计中的问题与对策”展开交流。普遍认为：一是要把学生群体生命安全放在一个极高的位置上来加以重视，在体育课上怎样体现生命安全教育，是每个体育老师需要认真思考和努力研究的方向；二是聚焦趣味田径课程一体化中“幼、小、初”衔接问题，这也是当前体育教育的热点问题；三是青年教师应加强理论学习，提高体育教师“五课”能力，特别是单元整体教学设计能力，应从最基本的“教材分析、学情分析、问题链分析”抓起。
最后，市教研员孙金宝老师指出：疫情期间线上教研，几位课例展示及评课教师给大家带来了非常精彩的展示和分享。他强调，生命安全教育视域下的体育课程构建与实施是青岛市主打研究项目，国家、省级层面一直以来都高度重视生命安全教育，尤其是疫情期间，达到了一个非常高的重视程度，体育教育跟生命安全教育，在本质上是一致的。市南区在此次教研活动中，给全市体育教育做了一个表率和示范引领作用，并期望继续加大青岛市体育教育在全省乃至全国范围内的示范引领和辐射带动作用。
通过研讨活动，使老师们明晰了生命安全教育视域下趣味田径课程一体化评价指标建构与实施的概念界定及研究目标与内容，也对初小衔接一体化实施有了更加清晰的认识，明确了规划课题的研究方向，与会老师们都收获很多。