4月20日，青岛市小学数学名师开放暨市南区六年级数学单元统整教学研讨会在青岛大学路小学举行。青岛大学路小学叶晓妮老师执教了青岛市小学数学名师开放课《比例尺的意义》，市南区实验小学孟兆芳老师执教了区公开课《根据比例尺求实际距离》。两位教师以单元统整为引领，创造性的整合单元教学内容，有效地组织教学，充分展示了我区数学教学研究的深度发展与思考。
叶晓妮老师的课以“怎样画足球场平面图”为研究的切入点，让学生在画足球场平面图的交流互动中，体验了比例尺的产生过程，理解比例尺产生的必要性，通过一系列探究活动，使学生对比例尺有了多方位的理解。叶老师在教学中给学生提供了充分动脑思考的时间和空间，让学生在相互交流的过程中主动建构知识，切实落实以学生为主体的新课标理念。通过对数学文化的渗透，使学生感受到数学丰富的方法、深邃的思想、高贵的精神品质，领略数学发展进程中的五彩斑斓、多姿多彩。孟老师的课从情境、解决问题的方法、数学文化等方面入手，引导学生对信息窗一的教学内容进行了迁移学习。在解决问题的过程中，学生通过自主探究多种方法，打开思路，加深了对比例尺的理解。学生不同方法的呈现就是对比例尺意义的不同理解的体现，迁移学习让课堂生成自然而然。
最后，梁青老师针对单元统整、数学文化和六年级毕业工作进行了总结。梁老师指出，单元统整的研究要立足于整个教学单元，凸显教学内容的文化特征，让学生了解相关数学文化传统，经历数学家的发明创造过程，理解数学思想的深刻内涵，感受数学的理性精神，进而把握数学学科本质，形成数学的思维方法和解决问题的能力。在单元统整的过程中，要理清知识的内涵和外延，区分好每个信息窗的侧重点，避免平均用力、重复用力，要站在单元统整的角度，对本单元知识进行系统串联。
市南区将继续以“单元统整”和“数学文化”研究为切入点，切实提升学生的数学素养，促进学生的全面发展，为践行“最优教育在市南”贡献力量。