为进一步推广青岛市初中地理学科《环境教育课程开发实施的研究》成果，更好推进我区“悦动课堂”教学研究，提升地理课堂教学质量，4月23日下午，青岛市地理学科研讨活动借助钉钉群举行，来自我区琴岛学校的市级教学能手刘雅欣老师展示了一节城乡交流课。
刘雅欣老师执教的是八年级中考专题复习课《我国主要生态环境问题及解决改善措施》一课，为老师们进行中考复习的课堂实践探索作了示范引领。课堂上，从知识的再巩固夯实，到应考技能及方法的强化指导训练，教师不断地挖掘和激发学生的学习内驱力，充分调动学生参与复习的主动性、积极性，使学生夯实了基础，提升了能力，高效地完成了复习任务。
课程标准要求突出当今社会面临的人口、资源、环境、发展问题，在课程目标实施中使学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，要能够“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。结合今年春季我国北方沙尘天气频发这一热点环境问题，刘老师引导学生感受“人类命运共同体”的要义，思考环境问题需要每个国家关注的重要性，提升了“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念。本课围绕课程标准要求进行区域地理知识复习，并结合近几年中考命题适当进行综合与拓展，特别着重训练提升学生有效提取、整合信息的应考能力，包括读题审题、提取关键词、关注易错点、分析问题要点等方面，注重细节和落实，注重规律的归纳和总结，再从熟悉的区域逐渐迁移到未学过的地区，将方法运用到类同的地理区域中，做到举一反三。刘雅欣老师运用自己主持研究的“五悦”教学模式，引导学生在积极活跃的课堂氛围中收获知识、掌握方法，充分体现了市南区“悦动课堂”的理念，培养了学生的地理学科核心素养。
评课环节中，青岛市教学能手、我区青岛51中于玺诺老师对刘雅欣老师结合热点环境问题对学生进行德育教育、指导学生强化应试技能与方法，以及课堂中师生关系的平等融洽等方面，表达了肯定与赞赏，并高屋建瓴地给予了积极评价和建议。于老师指出，前苏联教育家巴班斯基说过：“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”本节课刘老师充分尊重学生的主体地位，师生关系平等、融洽，课堂氛围轻松愉悦，各层次学生都能在刘老师的引导启发下积极思考、自主发现、互助合作，得到了个性化需求的满足，有助于提升学生的自信心和自我效能感。
我区地理教学工作一直积极推进“悦动课堂”教学实践研究，通过教学法、教学模式的研究和推广来推进“悦动课堂”研究的深入实施，带动广大地理教师在提高课堂教学效率上下功夫，在努力完成课程标准的教学目标上求创新，在提高学生学习积极性和主动性上求突破，提升学生生活品味和精神体验，增进学生对地理环境的理解力和适应能力，为培养有责任感的公民而不懈努力。