2021年11月17日，我区承办了“青岛市指向核心素养的单元整体设计”专题研讨活动，活动面向全市直播，全市小学英语教师500余人进行了线上观摩。
青岛天山小学英语教研组进行了主题为《聚焦核心素养，单元主题统整教学》集备展示，六位教师结合新标准英语五年级上册Module 9这一单元，从单元整体分析、单元目标、学情分析、课时话题和教学内容等方面进行了单元主题统整分析，确定了“关心朋友，快乐成长”单元主题语境，通过“关心、体察他人感受，提供帮助”“感知情绪变化，调控自我情绪”和“互相关心，快乐成长”三个分课时话题设计，帮助学生尝试运用恰当的方式进行情绪调控，学会相互关心、帮助，从而快乐成长、幸福生活，形成积极的人生态度。
青岛天山小学郑杰樱老师执教了五年级上册“Module 9 Unit 1 Are you sad? ”一课。本课是单元整体教学中的第一课时，学生通过文本语境，学习观察朋友情绪，学会关心朋友，通过引入拓展的文本阅读、视频、绘本资料，知晓可以通过表情、动作、语气、颜色得知他人感受，学会运用“What’s the matter? Are you...?”语言结构来询问、帮助他人，使自身思维品质、学习能力得到不断发展。
青岛市市南区实验小学杨越老师进行了《聚焦核心素养，悦动生命成长——“L-I-F-E”英语教学法的研究与实践》经验分享，从“Why? What? How? ”三方面汇报了基于核心素养培养的英语课程统整研究，分享了探索构建以促进学生自主学习为目标的“悦动课堂”的研究收获。
此前，我区定陶路小学卞丽真老师曾在青岛市小学英语模块整体教学专题研讨活动中执教了四年级上册“Module7 Unit 1 Did you take Amy's doll ? ”一课。在单元主题语境“养成整理好自己物品的习惯”中，卞老师引导学生谈论“寻找物品（Finding things.）”话题，在深度研析教材的基础上，精心设计练习并拓展资源，引导学生多次运用情境想象和体验的方式理解文本情感内涵，有效激发了学生的学习兴趣，发展了思维能力，使学生懂得要养成整理好自己物品的习惯。
“单元整体教学”是当下英语教育教学领域的研究热点之一，市南英语教师整合教学内容，整体设计教学方法，合理安排教学时间，高效进行单元整体设计，在教学中将继续把握立德树人本质，聚焦主题意义的建构，整体规划教学评一体化活动，不断促进学生学科核心素养的全面提升！