近日，全国教育科学规划课题“区域推进海商教育的实践研究”结题鉴定活动在市南区教育研究中心举行。课题组邀请了山东省教育科学研究院主任薄存旭、山东师范大学教授孙宽宁、中国海洋大学教授陈凯泉、青岛市教科院教育决策中心主任王宪廷、青岛第三十九中学教育集团总校长白刚勋担任课题鉴定专家，青岛市教科院教育决策中心副主任王辉主持了活动。本次结题鉴定活动采用线上线下相结合的方式，结题现场设在市南区教育研究中心，同时连线山东师范大学的专家分会场和甘肃定西的支教分会场。
课题组主要成员、市南区教育研究中心主任刁丽霞代表课题组做结题陈述，从课题的缘起与研究目标设定、研究技术路线与方法、研究发现与结论、研究分析与讨论四个方面进行了汇报。市南区立足区域海洋优势，适应区域发展对创新人才的需求，以立德树人为根本任务，开展“区域推进海商教育的实践研究”，以培养学生海洋素养为目标，在海洋教育中实现核心素养的落地。区域依托课题研究，着力创新海洋特色课程体系、教学方式和评价方式，以德智体美劳五育贯穿海洋教育全过程，建立教育服务供给统一战线，全方位盘活海洋资源，形成了具有“协同、整合、融通、互动、发展”典型特征的海洋教育生态圈。
在结题汇报的过程中，王俊、刘康和阎爱洁三位市南区在甘肃定西支教的老师，通过网络连线的形式汇报了区域海洋教育丛书《基础教育海洋特色课程汇》在支教区域的推广实践情况，日照五莲教体局副局长刘树森也现场交流了当地运用课题成果开展海洋教育的实践行动。与其他地市共同开展的海洋教育成果交流和推广，进一步丰富了研究内容，拓宽了研究视野，增强了成果示范作用。
专家组认真听取了课题组的汇报，查阅了课题研究档案，对课题研究成果做出鉴定指导。白刚勋校长对课题组的研究成果给予高度肯定，认为在全国海洋强国战略下，市南区海洋教育课题的选择恰逢其时，是基础教育阶段对国家人才培养方式变革的积极、有效回应。王宪廷主任认为，市南区海洋教育课题在研究中顶层设计到位、社会资源引入和使用高效、联盟化推进路径创新，在研究中锻造了一支有专业素养的海洋教师队伍、形成了一套有特色的课程体系、打造了一大批高品质的海洋教育特色学校，并且将研究的落脚点放在学生身上，培养了有海洋特质的市南学子。他建议市南区在后续研究中更加聚焦成果的推广和应用，更好地发挥课题的带动示范作用。陈凯泉教授从课题的顶层设计、理念提炼、成果积累和推广应用等方面进行了鉴定指导，认为市南区具有不可替代的海洋禀赋，在课题的引领下，区域内的资源有机组合、聚合，形成了良性互动的海洋教育体系。课题组注重成果的示范带动作用，产生的溢出效应较好地实现了国家海洋强国战略由沿海向内陆的有效拉动。孙宽宁教授通过线上方式全程参与活动，并给出指导意见。她认为市南区的海洋教育研究是一个逐渐深化和系统化的过程，充分彰显了区域研究的特色。特别是课程研究方面，形成了结构完整、有机关联的区域海洋课程体系，开发建设系列化的师生用书，为区域海洋教育提供了科学、系统、规范的课程资源。孙教授期望市南区的孩子们能真正从研究中受益，在全面发展中留下海的烙印。
课题鉴定专家组组长薄存旭教授从国家战略和区域发展两个层面，对课题研究内容和结题成果进行了鉴定指导，他认为海洋素养是每一位公民、每一名学生所应具备的素养，市南区立足区域选取该课题，既承载了国家海洋强国战略的责任，也拉动了区域特色化高质量的内涵发展。薄教授建议，要进一步在海洋素养的提炼和课程建构上下功夫，争取在目前的研究基础上站好位、找方位、成方略、定策略，提升研究成果的推广交流力度，进一步拓展国际交流视野。最后，薄教授代表专家组宣布鉴定意见，对课题研究成果给予充分肯定，表示专家组一致同意课题结题，同时希望课题组再接再厉，加大成果应用和示范辐射，努力进行高层次教育教学成果的提炼和申报，为培养德智体美劳全面发展的创新人才提供支撑。
市南区教育和体育局徐菲副局长做总结发言，表示下一步将结合专家组提出的意见和建议，立足本地实际，放眼教育长远发展，组建由教研、科研、信息、师训以及学校共同组成的研发团队，协同共创，智慧众筹，让先进的海洋观念、海洋精神、海洋文化浸润青少年的成长之路。
近年来，市南区海洋教育在教育科研的推动下，呈现出特色化、高品质推进样态，并成为区域教育高质量发展的重要路径。今后，市南区将进一步聚焦海洋教育基础教育教学成果的培育和推广应用，推进教育科研和教学研究一体化发展，以海洋教育拉动区域教育特色化高质量发展，形成健康、积极、有特色的教育新生态，为孩子们铺就幸福、快乐的成长道路。