为贯彻落实“双减”政策精神，进一步推进课堂提质增效改革，2021年12月1日，青岛市初中化学学科“悦动减负，深学提质”教学研讨会在我区青岛第五中学举行，活动通过钉钉平台直播方式面向全市化学教师开放。活动中，青岛第五中学赵峰老师执教公开课《二氧化碳主体建构》，青岛第二十四中学孟惠荣老师和青岛第五中学王伟老师进行了经验交流。
二氧化碳是自然界中的常见气体，也是初中化学的重要内容。赵峰老师紧跟时代热点话题，以“双碳”政策为背景，带领学生从化学视角解读了“碳达峰”和“碳中和”，将常规复习课转变成项目式学习，引发学生“头脑风暴”。通过“大国承诺—大国担当—大国智慧—大国贡献”层层递进的情境，带领学生身临其境感受到实现双碳目标的紧迫性，以及我国积极应对气候变化，构建人与自然生命共同体的决心和努力。通过分析自然界中二氧化碳循环的主要途径和数据分析，进行原理解密，理解实现碳中和的基本途径。利用“我为祖国献良策”活动，激发学生的社会责任感，引导学生学以致用，运用二氧化碳相关知识，小组讨论制定“二氧化碳的减排与增汇”的具体措施，体会利用化学智慧可以帮助人们认识物质、改造物质、最大化地利用物质。在复习二氧化碳的制备环节中，学生小组合作进行探究和成果展示，在思维碰撞和质疑反思中，动手、动脑、动心，使思维真正“悦动”起来。整堂课以真实情境为载体，以真实问题为驱动，以化学知识为工具，活动组织巧妙，语言精准到位，注重当堂落实与作业分层，真正做到了“悦动减负”。
孟惠荣老师介绍了学校教研组以理解化学、理解学生、理解教学、理解技术“四个理解”统领“智慧备课”，从而实现“减负”的经验，指出这是化学教师在教改大潮中“以不变应万变”的法宝。理解化学，能让教师把握初中化学知识的结构，更合理有效地智慧备课；理解学生，能让教师做到以学生为主体，从育人的视角进行“智慧集备”；理解教学，能让教师明确教什么、怎么教和怎么教得更好；理解技术，能让教师备课的形式和内容更丰富，转变教师的“教”和学生“学”的方式，从而让教学做到精准高效，实现“减负”。王伟老师围绕课堂情境创设、作业设计、家校互动和集团化办学四个方面分享了经验。学校教研组以实现悦动课堂的优质高效为研究基点，注重在集备中研究课堂上如何实现学生的“好学乐学”，从策略、方式、方法、模式上激发起学生学习兴趣、愿望与动机；依据学生能力和兴趣，布置探究性作业，设计思维导图作业，有效提升学生的提炼能力、总结能力和概括能力；带领学生进行化学研学活动，借助集团化办学优势，带领学生参观青岛大学实验室，聆听大学教授讲座，感受科研的魅力，激发学生探索科学的兴趣，为学生提供一个开拓视野的平台。
活动最后，青岛市化学教研员孙志学老师进行了总结发言。孙老师用“精致、精细、精密”三个词高度肯定了赵峰老师的公开课，认为本节课利用知识主线和方法主线两条线贯穿始终，借助“碳达峰”
“碳中和”社会热点话题，创设真实问题情境，带领学生一起研讨，学生经历从提出问题、合作探究解决方法到最后的具体实施策略这一问题解决的全过程，引发了深度思考，培养了具有化学特质的高阶思维。孙老师对两位教师的经验交流也大加赞赏，肯定了两所学校教研组对“双减”政策的有效落地策略值得老师们借鉴、学习，强调在教育改革大形势下，所有化学教师都应担当起教师职责，贡献智慧、加强教研集备，引导学生愉快地上好化学课，学好化学知识。
好风凭借力，扬帆正当时！未来已来，身处教育改革浪潮中，市南化学人必将不忘初心，不断思索，踏浪前行！