聚焦“协同” 蓄力向远
本学期学校将依据2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全面落实五育并举的教育方针和市区各级文件精神，以“提质减负”为中心，聚焦协同阅读，单元备课，技术赋能的研究，制定计划如下：
一、 提高站位，畅响主旋律
（一） 加强制度建设，夯实基层组织
1.加强制度建设，管理走向精致
（1）依规管理，依法治校
学校规章制度已初步形成，为了有效落实“双减”，学校各项工作需依规进行。特别组织教师积极学习“三个牢固”“四有”好教师等重要论述精神，自觉用“四个意识”导航，“四个自信”强基。学习和遵从《新时代中小学教师职业行为十项准则》《市南区教师师德八条红线》《澳门路小学教师师德考核实施细则》师德要求，学习《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，形成良好氛围，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，知责明责，履职尽责，树立教师良好形象，提升社会满意度。
（2）定期检查，按时反馈。有工作必有总结反馈，是制度指导工作落实的必要途径。安全是工作首位，每天干部教师按照安全网格化管理负责区域定时进行巡视反馈，记录《安全清单》；干部每天巡视负责班级关注学生学习、心理状态等细节，确保每位学生能健康、阳光成长。干部教研组长观课必议课，护导干部巡视必总结，作业研究必分享等工作形成布置、实施、总结反馈机制，不断提升学校管理效能。
2.夯实基层组织 发挥党支部堡垒作用
按时召开三会一课，落实“第一议题”制度，学习习近平总书记重要讲话精神和重要指示批示，传达上级党组织的决定，研究团、妇、工等群众组织工作及其他重要问题，团结带领群众完成各项任务。聚焦党建，围绕学校工作，切实在学校中发现问题，研究问题和解决问题，发挥党员先锋模范作用，以实际行动检验党支部的引领作用和检验学习贯彻成效。
具体主题：
具体主题：
三月 追光
四月 增光
五月 发光
六月 聚光
（二） 多科目协同，厚植红色基因
各学科挖掘教材资源过补充、拓展和整合，形成“革命传统”“红色文化”“传统文化”为主题的主题单元课程，通过诵、讲、唱、画等多种形式的协同，让红色基因植入师生心田。
（三） 开展多方式协同，弘扬红色文化
开展“共讲一个红色故事”“共诵一首红色经典”“共听一个红色频道”，弘扬红色文化。
1.共讲红色故事。结合重大节日，结合学校“墙壁文化”，结合学生阅读，结合学校综合实践活动，讲英雄的故事，邀请非遗文化传承人到校用“皮影”课讲红色故事。
2.共诵红色经典。组织学生利用晨读、升旗仪式、道法课诵读红色诗词、红色经典。
3.共听红色频道。挖掘“学习强国”APP等各类资源，通过梳理剪辑形成主题资源库，定期推送，师生家长共听、共看红色频道，了解“四史”，学史力行。
（四）引领学校文化建设，让文化提升发展
根据《市南区中小学校园文化建设达标创优工作落实方案》通知要求，以全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想及五大文化元素的空间布局为重点，实现学校校园文化建设的全面达标。组建由校长任组长、学校干部教师及家长代表组成的工作小组，做好学校三四楼长廊文化、实验室长廊的设计及建设工作。
（1）校园文化工作小组
组长：徐学红
副组长：秦娟
组员：
教师代表：王蒂、高惠暖、杭远、赵慧涵、陈红、傅文超、孙佳琳
家长代表：1年级2班杨雅婷妈妈、1年级2班黄泰然妈妈
（2）安排
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时间
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内容
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开学前
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成立领导小组
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第一二周
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确定实验室和三四长廊设计
完成实验室外墙制作
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第三周
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完成三四楼长廊制作
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2月16日
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商讨文化设计
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2月21日
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提交学校、教师、学生参赛作品
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每月20日
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向教体局提交校园文化工作自评表
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3月
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迎接区级达标检查
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二、多径协同，让提质减负落地
（一）变革学习空间，为“协同学习”提供保障
为了提高课堂学习质量和学习效率，课堂上通过学生小组内部协作发挥集体协同效应，通过小组互相竞争发挥群体聚合动力，在学生坐位上调整学生的学习方式和空间，形成四人小组组成的U型结构，通过“自主思考、发表观点、相互倾听、共同讨论、修正思考、形成结构”等环节的学习，引发深度学习，实现每一个学生的学习权，实现高效率学习效果。
（二）大单元备课，寻找内容逻辑的协同
各学科组根据单元目标选取组合教学的内容，继续推进大单元整体教学，备课中重点创设引发学习的大情境、大问题、大任务，基于单元设计有内在逻辑的作业。借助“三张清单”，即课前预习单、课中研学单、课后练习单，建立好学科核心素养和学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境，制定学习模具表、选择教学科内容、设计教学活动，开展课堂教学、进行学习评价，环环相扣，使学科素心素养具体化、可培养、可干预、可评价。
具体工作：
1.2月14日下午各学科设计 “三单”即：课前预习单、课中研学单、课后练习单，并完成两周备课即相应“三单”。
2.本学期，各学科每周教研时间结合学校大单元教学模板，提前研究和设计课时作业，三张“清单”内容，准确定位，发挥作业的育人功能。
（三）多组数据的协同，促有效学习落地
教学研究中充分发挥“数据”作用，提升教学的精准度和效度。课前数据而分析。在大单元备课中，各学科借助学习单或者技术实施前置分析，了解学生的预习数据，精准评估，精准定位，主动作为，及时干预。课中数据调适。课堂上借助麻吉星的投票反馈功能，让小组合作讨论的思维可视化，进行精准调适和定测，促进学生理解和深度学习。课后的练习单检测。评测学生掌握的情况，进行批阅和分析，留下有效数据，提交教研组进行课堂教学效果评测分析。
（四）师师协同，保障每个学生的发展
新时代教师要具有合作意识，通过合作学习与课程实施形成合作型团队，实现不让一个孩子掉队。开学前确定实验教师、实验计划、定期总结梳理和反馈、提炼经验。根据预习单的数据分析，借助信息化平台实施跨班教学，让不同的学生都有提高和发展。
（五）多平台协同，保证质量的稳步提升
为积极落实减负强课提质，学校运用现代信息技术海信智慧黑板、PAD等技术设备成为课堂学习的重要助手，让课堂充满快乐，激发学生好奇心，丰富了教学资源；中庆诊断分析系统，为教学管理提供了有效的反馈，为教师的反思提供了有效的工具，让老师能理性地分析课堂；
“麻吉星”教学系统的使用，让学生的思维看得见，为教师精准施策提供了有效的数据；敩优评平台促进了了学生的综合性的发展评价。多个平台对教学的辅助，不断优化教学过程，提高质量。
（六）教研训协同，促教师专业扎实提升
学校积极倡导科研训一体化提高教育教学质量。问题即课题，从学校实际出发的研究课题，实现了解决教学疑难问题与科研同步进行。学校还构筑引领教师发展模式，搭建多元教师专业发展平台，提升教师专业水平，促进“双减”有效落地。
1.微课题研究提升教师学习力
本学期继续以学科组为单位进行微课题项目研究，学科组将成立不同的项目组进行研究，从不同的侧重角度和着力点，发挥名师带头领先和骨干教师的支撑点力量，形成人心思进的教师团队。通过研究，强化学习更新观念，不断提高教师的理论水平。
2．“五个一”提升教师教学基本功
教师基本功在教学中的重要性不可忽视。教师有扎实的教学基本功可以充分激发学生的学习积极性，从而提高学生的学习质量。本学期学校将开展四十岁以下青年教师“五个一”学赶超活动，即毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画和一次演讲活动。将红色教育与教育教学基本功的提升相结合，弘扬中华民族文化主旋律，丰富教师精神家园，肩负起培养新时代接班人的责任使命。
具体：
三月将开展三笔一画比赛，评先“墨宝香”奖，四月将开展“翱翔杯”教师演讲红色故事比赛，评选“演说家”奖。
3.“七个一”提高教师课堂育人水平
教学的主阵地是课堂。学校倡导基于学生理解的学与教，从研究教材、研究教学设计、研究学生、研究作业设计与批阅，从“七个一”活动，促进教师课堂育人水平，不断促进学生的持续性发展。本学期教学研讨会将在6月15日完成，全面展示本学期教学研究工作，以促进学生深度学习，让每一位学生取得真正、可持久的学习成果。
具体：
七个一活动即每人一节协同传承课，每人完成一份课时精品设计，每人完成一份单元精品设计，每人读一本教育名著并分享培训，每人完成一份教学经典案例，节假日完成一份跨学科作业设计，精心设计一份试题。
三、五育协同发展，促学生全面发展
（一）德育
学校德育工作将贯彻落实“立德树人”的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为依托，立足爱国主义教育，围绕“成为自己远航的舵手”目标，形成全员育人、全方位育人、全程育人的格局。
1.加强班级岗位建设，引导学生走向自治
做到“人人有岗，个个尽责，定期轮岗，真诚服务，各展所长”，力求使每个学生在集体中都能获得一个最适合自己发挥的角色，能够为集体出力、为大家服务。各岗位自开学第二周开始轮值。
（1）班级设置岗位促学生自主管理。设立9个班级岗位，即：桌椅小管家、图书管理员、花卉种植师、午餐小助理，站队小榜样，课前提醒小助手，课间活动小助手，早读小能手，明亮小使者等职务，每周进行轮岗一次，每个岗位每次一人。
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班级小助手岗位轮值学生名单
班级：一年级1班
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岗位
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周次及轮岗学生
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桌椅小管家
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第一周学生姓名
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第二周学生姓名
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……
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班级布绒黑板设立专题公示栏，展示轮值学生名单。
（2）星级学生评选：
自理星、自立星、诚信星、公益星
2.加强班级建设，引导班风健康发展
良好的班风是一种积极向上的育人环境，它能以潜移默化的熏陶，对学生的思想、行为、作风产生良好影响，让学生在良好班级氛围的熏陶下健康成长。每月最后一周更新班级内外布绒黑板一次。
（1）开展“三班”建设。结合学校校园文化理念，班主任积极发动家委会的作用和学生的参与积极性，以班级为单位设计班训、班徽，编唱班歌。
① 时间及内容安排：
l 2月16日——3月27日进行“三班”设计并提报“三班”内容
l 3月28日升旗仪式进行展示
l 3月29日——5月30日班歌展示筹备
l 6月1日校园艺术节进行班歌演唱展演。
②“三班”班级文化设计理念设计构思
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“三班”班级文化设计理念设计构思
班级：一年级1班
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班训
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班徽图及设计含义
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班歌主题及歌词
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备注：班歌旋律为原创或改编
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③星级学生评选：
尊重星：积极参与“三班”文化创建
爱美星：认真学唱班歌并能够参与表演
（2）开展“三同”建设。通过“生生同伴”“班校同向”“师师同行”，为全员、全程、全方位的“三全”育人奠定坚实基础。
① “生生同伴”即：在四人小组中互相帮助、互相鼓励、共同进步。
——星级学生评选：
关爱星：同伴之间互相帮助，共同参与各类活动
挑战星：能够正确对待学习和生活中遇到的困难，积极面对
阳光星：同伴之间互相鼓励，能够正向评价同学给予真切的表扬
“班校同向”，即：班级在学校文化的引领下积极开拓思路，进行班训、班徽、班歌的设计，对学校文化进行有益的补充。
② “师师同行”，即：一是利用全体教师培训时间，每月进行一次班主任工作主题论坛，全体非班主任均需积极参与学习，在提高班级管理能力的同时，做好班主任师徒建设和班主任梯队建设。二是学科教师参与学生评价，共同做好学生管理工作，共同促进学生成长。
③
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班主任论坛安排一览表
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月份
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主题
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完成时间
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三月
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怎样用绘本阅读推进班级管理
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3月24日
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四月
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学生小助手岗位轮值的好办法
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4月21日
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五月
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家校携手前行的思与做
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5月19日
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六月
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班主任工作盘点
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6月16日
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3.加强少先队建设，引导澳贝童心向党
以坚定信仰的红色教育为主线，组织开展形式多样的队前教育活动，以多元形式对学生进行热爱共产党、热爱祖国的教育。
（1）与队前教育结合。发挥党带团、团带队的先锋模范作用，组织学校青年教师利用升旗仪式结合“四史”教育开展国旗下演讲。组织全体学生学习少先队队史、少先队知识，做好队前教育，大力培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感、培育少先队员共产主义理想和道德的萌芽。
① 安排
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时间
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内容
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主讲人
暂定
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2月21日周一中午
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认识少先队的队名、队旗、队徽
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赵慧涵
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3月7日周一中午
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作风和呼号
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高惠暖
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3月14日周一中午
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了解并欣赏队歌
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候可喜
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3月21日周一中午
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少先队队史（一）劳动童子军
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卢美岑
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3月28日周一中午
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少先队队史（二）共产主义儿童团
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严悦熙
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4月11日周一中午
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少先队队史（三）抗日儿童团
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刘慧敏
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4月18日周一中午
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少先队队史（四）儿童团和地下少先队
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孙佳琳
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4月25日周一中午
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少先队队史（五）中国少年先锋队
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傅文超
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5月9日周一中午
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认识少先队的标志和如何佩戴红领巾（5个班每班1人示范）
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王蒂
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5月16日周一中午
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少先队队礼（5个班每班1人示范）
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牛治斌
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备注：时间可以根据工作实际调整
② 评比指标：无原则
l 教师讲解与学生示范相结合原则。教师讲解为主、学生动作示范或故事讲述为辅，如需学生辅助需要提前训练学生，保证质量。
l 图片与视频相结合原则。为保证直播课程质量，需要教师提前搜集相关图片及视频资料，保证学习内容符合一年级学生特点，便于学生理解和接受。
l 红色歌曲与红色故事相结合原则。少先队队史与“四史”密不可分，期间红色歌曲、红色故事甚多，老师在备课前将内容有机融合，带领学生深刻认识中国共产党带领人民取得的光荣胜利与伟大成就。
l 视频观看与队前知识学习任务单相结合原则，每位教师直播前均需提前设计任务单，于直播前前一周周二提交教导处审核后再印发。
l 观看直播学习与队知识综合考评相结合原则。学生通过学习单每周参与学习、自主复习，学习完成后通过写、唱、做相结合的方式进行综合考评。
（2）与课程结合。坚持立德树人，结合国家课程、地方课程和学校课程的学习，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿其中，帮助学生明德修身，扣好人生第一粒扣子。
（3）与“三共”活动相结合。德育活动形成全校上下共学共研共提高的良好氛围，挖掘学科“红色”教育内容，开展学科融合，形成学生有理想、有道德、有文化、有纪律，老师有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的大好局面。
（4）第一批少先队员入队。根据上级分批入队工作要求，做好第一批少先队员入队工作。
4.加强“三题”特色假设，引导澳贝价值澄明
基于学校文化建设。基于学校的实际，引导学生观察和反思学习与生活，通过主题、议题、问题，组织学生开展小辩论、小讨论、小交流，自第三周开始间周周四时间利用校园电视台举办一次引导学生明辨是非，对学生进行价值引领。
① 安排：暂定，根据学生学习和生活实际确定，5次
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时间
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内容
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负责教师
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3月17日
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什么是英雄？
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王蒂
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3月31日
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阅读的力量
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陈红
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4月14日
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如何处理矛盾
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杭远
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4月28日
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坚持的力量
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牛治斌
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5月12日
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如何成为一个健康者
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刘静
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② 要求：
l 教师根据主题提前采集学生学习和生活的场景照片、视频
l 教师按照班级顺序，根据主题需要组织学生参与辩论或讨论或交流，形式不限
③星级学生评选：表达星、乐问星、绿康星
（二）劳育
1. 寓劳动教育于《手册》的使用中
依据山东省关于《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》，学校将设计《青岛澳门路小学劳动教育手册》，其中将划分学生在家庭、学校、和社区志愿劳动三大板块的劳动项目，按计划进行相应争章评价。
详细：
家务劳动每月两个项目进行争章活动：在前期学会擦桌子、扫地、擦地的基础上，倡导学生不断坚持做好自理劳动项目，洗碗、整理书包、自己叠被子 收拾书橱、学做凉菜。
学校争章活动分为日常劳动评价和“劳动日”评价。
社区义务志愿者争章：清理楼道卫生、小广告等劳动项目，有社区邻居或家人给与寄语，每一次获得自理星。
2.寓劳动教育于服育课程中
本学期学校将延展服育教育的广度和深度，在劳动课通过微视频或线上教学资源展示不同职业领域、不同职业衣服的特点，展示同一个人物在不同场合的衣着需求，不同季节不同的服饰特点等。劳动与艺术学科结合，进行布艺画、扣子画的制作，在舞蹈教师的指导下学习走模特步，并选拔优秀的“小模特”进行展示。
3.寓劳动教育于学校“劳动日”中
在“五一”劳动节之际，倡导学生积极参与学校、家庭和社区志愿者的劳动锻炼，学校将设立“劳动周”活动，学生可以在校园内自主选择岗位独立完成劳动任务，还可以参加学生特色服育课程的学习，学习后完成自己的作品设计，通过劳动日活动，进行不同层面不同内容的劳动，进一步提高学生的自理自立的能力。
详细：
4月18日-4月22日结合庆祝“劳动节”，学校设立“劳动周”，每班一天劳动日，上午学生可以自主选择劳动岗位，如：打扫教室卫生、冲厕所、
擦窗台、绿植浇水、食堂择菜、图书管理员、走廊清扫、校园打扫等，下午进行服育课程缝扣子的学习活动，完成任务将获得自理星。
4.寓劳动于重大节日中
学校一直倡导在实际生活情境中培养学生的劳动技能，提升学生自理能力。本学期，学校将结合植树节、清明节、端午节和母亲节、父亲节等重大节日，结合节庆文化指导学生进行爱绿护绿观绿行动，学会制作折纸花卉，用自己的更多的技能，认识世界，深入理解节庆文化的精髓，从优秀节庆文化中汲取养分，弘扬民族精神和时代精神。
详细：
（1）植树节 （陈红负责）学校在2月28日前将校园内的绿植和花箱进行分配，班主任组织学生们对于自己班级的绿植，校园内的绿植以及花箱进行认领，在3月12日前后对没有启用的花盆、绿地和花箱进行播种，并定期进行维护和浇水，孩子们借植树节契机播下爱的种子，为校园增添一抹绿色，为自己增添一份责任。
（2）清明节 （傅文超负责）在第6周美术课上，美术老师进行讲解或示范等形式，带领学生制作小白花，在清明之际用于祭祖获缅怀先烈，感悟人生价值。
（3）端午节 （孙佳琳负责）在14周劳动课上，播放微课视频等方式，教会学生制作五彩线或DRY粽子模型，引导学生认知传统和红弘扬传统。
（4）母亲节 父亲节 （傅文超负责）在第9周美术老师将美术与服育课程结合，带领学生掌握制作布艺画、扣子画、折纸花等技能，送给要祝福的父母，感恩父母的养育之恩。
5.寓劳动教育寓“自理节”中
学校倡导学生在家做力所能及的家务劳动，五月一日设为“自理日”。学生积极参与家务劳动，照顾长辈及弱小家人，积极承担家庭责任。为了让学生坚持持之以恒地养成良好的劳动生活习惯，每月将对不同项目进行跟踪评价，每月由家长评价督促，不断地让劳动技能发展成为劳动能力。
（三）美育
实施美育教育，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
1.确立班级艺术特色。音乐教师协助班主任以班级为单位确立一项艺术特色，确定具体举措，保证班班有特色、学生人人有技能，利用音乐课、特色课及社团活动等进行推进，通过艺术节进行展示。
① 安排：
2月16日——3月4日 确定班级艺术特色并确定展示主要内容（陶笛、舞蹈、课本剧等）
3月9日上报班级艺术特色及展示内容
3月10——5月30日进行节目编排
6月1日进行展演
② 要求：
班主任、音乐老师、家委会共同根据班级学生特点、家长专长或特色资源确定班级艺术特色。
2.设计书票。美术老师组织学生开展项目式学习，从书票历史、书票鉴赏、书票制作、书票展示四部分入手，组织学生为自己喜爱的图书制作书票。美术老师设计书票模板。
①安排：
2月16日——2月25日美术教师进行书票项目式学习准备工作
2月28日——4月29日利用美术课带领学生进行学习、鉴赏、研究与制作
②要求：
l 教师制作范例：美术老师准备好课件、视频等，并且利用多种表现方式自行制作书票范例作品2份
l 科学指导学生：结合制作书票时遇到的重难点对学生进行有针对性指导，鼓励学生大胆设计
l 提前进行展示构思：书票作品要求每位学生至少制作两份，举办校级书票展展示
③举办“书票”展。
3.举办书法展。继续加强汉字书写指导，继续进行书法展。
4.举办校园艺术节。结合庆祝六一国际儿童节，基于“阅读”，举办校园艺术节，通过阅读活动展示、班级艺术特色展演、集体或个体陶笛吹奏和举办画展，全面展示学校素质教育成果。
① 以画展培养学生审美能力和创造力
l 关于内容：将美术课程教学与阅读、节庆日、海洋教育相结合，组织学生进行“书票”制作，通过布艺贴画、折纸等形式创作“我心中的船”。
l 相关要求：学生人人有作品；4月25日提交展示方案和经费预算报办公会研究。确定后进行备展。
l 以上，6月1日起在一楼大厅、体训馆进行集中展示。
l 关于内容：第一，结合期初指导班级确定的班级艺术特色，用一学期时间指导班主任确定音乐、表演内容，并且组织学生进行节目编排。其中：歌曲必唱班歌，器乐演奏必须但不限于陶笛，舞蹈必跳学校自编帆船操。第二，举行家庭展示。以家庭为单位申报艺术活动，在艺术节上进行展示。第三，个人展示。期初组织学生个人进行器乐展示申报，利用周二至周四早到校时间在一楼大厅进行展演。
l 相关要求：学生人人参与；班级艺术表演内容新颖；4月25日提交展示方案和经费预算报办公会研究。确定后进行备展。
l 4月下旬和5月中旬进行节目预审
以上，6月1日在体训馆进行集中展示。
（四）体育
学校体育工作要始终坚持“健康第一”的生命教育，以落实体育监测标准为基础，通过课内、课外丰富多彩的体育活动，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
1.跳绳段位达级赛。学校结合奥运五环的五种颜色，创设学校特色的跳绳段位达级手环，制定每种手环的达级标准，每月进行一次跳绳段位达级赛，并利用晨会给予表彰（评价卡）。
2.完善体育作业建设。为提高学生体质，学校在推出体能练习视频的基础上，充分发挥家校合力，将体育家课作业常态化。同时，5月份通过班级钉钉群和小程序，组织有体育特长的孩子上传体育视频，进行评比，为有各种各样体育特长的孩子提供一个展示自我的平台，树立他们体育自信的同时，为其他同学提供一个学习的机会。评出各项的体育小达人表彰的同时，为他们制作视频合辑，进行推送。
3.第二届体育田径运动会。学校将于四月下旬举办学校首届体育田径运动会，为有体育特长的孩子们提供展示平台的同时，掀起学校体育运动的热潮。运动会将设50米、100米、200米、立定跳远、火箭枪掷远等单项和迎面接力，跳绳两个集体项目，单项取男女级部前八名，集体项目取级部前三名，最后评出总分前三名。
4.加强学校体育特色项目建设。学校盘活在地资源，与奥帆基地研究签订合作协议，为课程的开发提供资源。通过“请进来，走出去”的方式，组织学生进行帆船知识的学习，构建学校奥帆课程。
5.体育个人评价卡。推出体育评价卡片，通过自评、互评、校评、家评等过程性评价，推进学校体育工作的落实和开展，达到评价促进每个人成长的目标。
6.多彩周三大课间。每周三大课间，学校将所有体育器材搬到大操场，让学生自主选择体育器材进行活动，充分感受体育带给我们的快乐。
7.建设生命教育课程。结合健康节日和卫生工作，组织学生开展学习、研究和实践，进行健康生活知识与技能的培训，培养学生健康生活方式。
① 结合3月3日爱耳日，开展“从耳听八方说开去”主题教育活动。2月28日升旗仪式邀请医生到校讲解耳朵的构造和保护耳朵的防范。组织学生阅读绘本中的“耳朵”，了解不同生物耳朵的作用和功能。
② 结合6月6日爱眼日，开展“从眼观六路说开去”主题教育活动。一是结合阅读活动，开展“小书虫阅读记”正确阅读和书写姿势的学习，指导学生科学使用眼睛。二是利用端午节小长假，组织学生调查各种职业对于眼睛的要求，了解特殊职业人员眼睛安全与防护的重要意义，学习保护眼睛的方法。6月5日进行展示介绍。
星级学生评选：自护星、健体星
（四）智育
1.学科竞赛夯实基础。学生的智育发展主要是指学生学习科学文化基础知识和基本技能，它是通过各学科的学科活动主要巩固和熟练。本学期，学生将参与“三百一战”竞赛，即：百字达级、百题无差错、百个单词指读和诗词挑战赛，来巩固基础知识与基本技能。
详细：四月将进行百字达级、诗词挑战赛，评选优胜奖。
五月将进行百题无差错，百个单词比赛，评选优胜奖。
2.小先生制促学生协同成长。真正的教育是尊重每一个孩子的差异，课堂教育中要分析差异的原因，利用差异资源提升教育优质。教师可以通过设计活动让已经理解和掌握的孩子勇于表达和帮助其他的同学，利用差异，优化差异，引领、帮助和促进每个孩子的成长和进步。
详细：各学科可以设计小先生讲题、小先生范读、小先生教写字、小先生做示范动作等，上传各班微信、钉钉群，学习分享，发展学生互帮互学的优势，每月评选一次“优秀小先生”，每班可评选五个，颁发小证书，以鼓励表扬。
3.良好习惯促学习力发展。学生为了适应飞速发展的时代，就要有可持续发展的学习力。良好的学习习惯是形成学习力的关键。任课教师结合敩优评平台需重点培养学生专心听讲的习惯、独立思考的习惯、大胆发言的习惯、语言表达的习惯、广泛阅读的习惯，将课堂作为习惯培养的主阵地，让学生在澳门路小学获得有益于终身学习和发展的“6A”关键能力。
4.跨学科学科促综合发展。结合学生的生活实际，面向学生的生活世界，综合实践活动语文学科进行深度融合，每月一个主题，引导学生从日常学习生活、社会生活与大自然的接触中，激发学生美文赏析、吟诵、朗读的兴趣和爱好，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体现，并不断学会欣赏美、体验美和创造美，形成价值信念。
详细：
（二月）综合实践活动主题：风的故事
孙佳琳总负责：以劳动课为主要实施途径，带领学生探究“风的形成” 原理，在校园中，通过“看、听、嗅、触、尝”来寻找春风，美术课可以画一画感受到的春风，语文课诵读关于“风的童谣”，并创作童谣“我是——风”，真正实现让学生从真实生活中发现问题，转化为活动主题，认知自然现象，提高学生认识自然的能力。
（三月）综合实践活动主题：英雄谱
赵慧涵总负责：以道德与法治学科为主要实施途径，任课老师带领学生在课本中、图书中，孩子的身边寻找英模人物，说一说“我眼中的英雄”，在早自习讲一个“英雄的故事”，以班级为单位寻找的英雄汇成英雄谱，议一议“英雄的特点”，以此了解英雄的事迹、感受英雄的精神，赞美英雄的品质，致敬英雄。
（四月）综合实践活动主题：打开世界
在学生中开展班级“共读一本书”亲子“共读一本书”“推荐一本书”“讲一个红色故事”“演一个红色课本剧”“编一本诗歌集”“开一次诵读赏析会”的“七个一”活动，引导学生养成爱读书的习惯，遨游在书的海洋里，让学生从书中打开一扇扇窗，开启一道道门，启迪智慧，认识世界。
（五月）综合实践活动主题：我是小船长
孙佳琳总负责：五月综合实践主题:
为了初步开启学校帆船教育，结合学生年龄特点，本学期学校以“我是小船长”为题进行综合实践活动，通过折纸船，画船，废旧物品创意船等活动，寻找船的特点，探寻船的奥秘，逐步引导学生乐于探寻帆船运动，感受海洋文化!
（五）海洋教育
1.建立基地。学校盘活在地资源，3月份与奥帆基地研究签订合作协议，为学校体育校本课程的研发提供课程资源。
2.文化建设。结合学校属地特色，在教学楼四楼打造“船的发展历程”主题文化长廊，与美术课、综合实践课、海洋课程相结合，带领学生开展主题研究。开展“我是船长
我的船”创意作品展。
四、家校社协同育人，共建良好教育生态
（一）举办学校开放日。邀请家长走进学校参与校园开放，各班开放课堂、开放特色课程、开放社团、开放教育活动，让家长全面了解学生学习生活、了解学校发展理念。
开放内容：阅读节、综合实践展示、田径运动会、校园艺术节
（二）开展亲子活动。结合学生身心发展特点，引导家长科学育子，开展“亲子书房”“亲子健身房”“亲子厨房”等活动，将学校教育延伸至家庭，共创家校协同育人的和谐教育氛围。
（三）相约周末。每月最后一个周开设家长学校课程，由班主任担任主讲教师，学科教师参与其中，围绕班级发展特点、学生身心发展特点、家长的关切，结合学校和班级教育工作的开展情况，进行主题教学，明确监护责任，教授科学知识，引导家长进行家风建设，增进家庭幸福与社会和谐。
①网上课程内容：
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时间
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内容
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负责人
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2月
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观看“重读红色家书”
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秦娟
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3月
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如何开展“亲子书房”
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潘立坤
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4月
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“亲子健身房”的科学指导
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潘立坤
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5月
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创意“亲子厨房”
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李俊青
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②要求：
每月第二周由负责干部提供给一年级班主任，供班主任组织家长或集中学习或自主学习
（三）开展家风建设。通过“好家风家规家训”征集活动、“智慧家长”评选，弘扬中华民族优秀传统文化。
（五）开展陪餐活动。每周每班邀请2位家长到校参与陪餐，共同做好学校午餐的监督工作。
五、多方协同联动，共建安全校园
（一）防疫安全
1.做好常规工作。常态化开展师生日报告零报告制度，接触史等情况排查。坚持做好师生体温“一日三检”，及时追踪因病缺勤师生。加强外来人员和车辆进出校园管控，做好校园消毒和通风。培养师生健康卫生习惯，扎实开展爱国卫生运动。做好每日保洁人员工作安排、工作检查及反馈工作。抓好物资储备管理和安全使用。每月第三周周五下午进行物资盘点，查漏补缺。
2．建设“澳贝小喇叭”广播站。做好每周一次的学生防疫教育，通过专题培训做好每月一次的教职工防疫教育。学生防疫教育与“三题”教育、主题班会课相结合，由卫生老师、班主任共同完成。教职工防疫教育，通过演练、常规工作检查与整改、集中培训相结合，做到知识与实践运用有机融合。
(二)加强物防、人防、技防的三防建设
1.完善学校各种安全设施，保障师生安全。
2.加强安全设施的检查，建立健全红外监控测温和高清摄像头日查，配电箱等水电周查，消防设备的日月查的检查制度。
3.进一步落实校园网格安全责任制，严格落实每周安全小组安全大检查。
4.加强校园保安、门卫的专项管理。成立以学校老师、学生家长、交警、公安为一体的护学队伍，家校社联动，在上放学的时候，为师生提供安全保障；成立以男老师和学校保安为主的护校队，随时应对学校的各种突发情况；成立以保安为主的专业保安队伍，从专业角度指导护卫师生的安全。
5.严格落实1530安全培训制，从交通安全、网络安全、防溺水安全、消防安全、饮食安全、用电安全、意外伤害等对学生进行安全培训，丰富学生安全知识的同时，提高学生自护能力。
6.严格落实每月一次的逃生演练，通过演练，提高学生应对校园突发事件的能力。
七、课后服务
本学期，学校将发挥家委会的协同力量，由家委会主导引进第三方课后服务机构，在做好课后服务的同时，为学生搭建多样的特色活动的平台。2月底，先由家委会召开会议，确定选用有资质的培训托管机构，在各班6位家长代表的见证下，各机构进行推介答辩，介绍各自的资质、办学水平、收费价目表和课程特色，家长代表进行打分评议，得分最高的机构负责进行本学期课后服务工作。学校将进行全程督促和反馈。
附：学期工作安排表
青岛澳门路小学月份工作安排
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序号
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月份
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活动内容
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活动地点
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负责人
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备备注
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1
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2
月
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食堂开学前的卫生打扫和消毒
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食堂
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潘立坤
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2
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开学前的巡检电教设备和空调等设备维修和维护
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各教室、办公室
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潘立坤、孙佳琳、朱怀玉
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3
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食堂饮用水和学生饮水机的检测和滤芯更换
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食堂和走廊
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潘立坤
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4
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学生和教师用书的保障与发放
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图书馆
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李俊青、潘立坤
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5
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传达学校工作计划
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录播教室
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李俊青
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6
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教师申报每人一节课（时间、课题）并开启展示活动
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各教室
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李俊青
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7
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家委会主导引进第三方课后服务，并启动
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相关教室
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李俊青
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8
|
开学前进行防疫相关要求。
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各班级
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秦娟、刘静、全体班主任
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|
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9
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规范读写姿势，提高视力优良率。
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各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
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10
|
开学典礼
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体训馆
|
秦娟
|
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11
|
更新长廊和多功能教室的照片
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长廊、多功能教室
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秦娟、车亚萍
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12
|
红领巾空中课堂——队前教育/“三题”讨论
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电视台
|
秦娟、孙佳琳
|
|
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13
|
以班级为单位确定班级艺术特色
|
|
秦娟、严悦熙、卢美岑、全体班主任
|
|
|
14
|
美术活动（一）“启航新学期”——我心中的船
|
各班
|
秦娟、傅文超
|
|
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15
|
二月家长网上课堂
|
各班
|
班主任
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16
|
完成三四楼长廊设计
|
|
秦娟
|
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17
|
启动流动红旗评比
|
|
秦娟、潘立坤
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|
|
18
|
启动学优评学生行为习惯评价
|
|
秦娟、全体班主任
|
|
|
19
|
家委会工作交流会
|
|
全体家委会、全体班主任
|
|
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20
|
开展党员与特殊学生结对的党员主题日活动
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各班教室
|
潘立坤
|
|
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21
|
完成食堂文化建设
|
食堂
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潘立坤、曲志红
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|
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22
|
完成体育校园文化
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走廊
|
潘立坤
|
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23
|
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|
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1
|
3月
|
开张学雷锋活动
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|
秦娟
|
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2
|
植树节
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校园
|
李俊青
|
|
|
3
|
学校绿化更新和维护
|
校园
|
潘立坤
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|
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4
|
|
|
|
|
|
5
|
1.开展对流感、水痘等春季传染病的预防宣传工作
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
6
|
2.开展爱眼护眼宣传活动，加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作。
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
3.开展爱耳护耳宣传活动（3月3日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
9
|
4.结核病防治日，防治宣传工作（3月24日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
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|
10
|
美术活动（二）“瓶瓶安安”——三八妇女节绘制小花瓶献上我的爱
|
|
秦娟、傅文超
|
|
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11
|
三月家长网上课堂
|
各班
|
班主任
|
|
|
12
|
音乐学科同课异构
|
音乐教室
|
秦娟主任、卢美岑、严悦熙
|
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13
|
校长会客厅
|
|
李俊青、潘立坤、秦娟
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|
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14
|
红色运动会
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|
潘立坤、牛治斌、刘静
|
|
|
|
党课
|
党员活动室
|
徐学红
|
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|
1
|
4月
|
幼小衔接活动
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|
李俊青
|
|
|
2
|
自理节：
服育课程系列活动、一日劳动日
|
劳动坊
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李俊青 孙佳琳
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|
3
|
首届学校体育田径运动会
|
操场
|
潘立坤、牛治斌、刘静
|
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|
4
|
百字竞赛
|
各教室
|
李俊青、潘立坤
|
|
|
5
|
诗词挑战赛
|
校园
|
李俊青、潘立坤
|
|
|
6
|
开展对流感、流脑、水痘等常见传染病的预防宣传工作。
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
7
|
结合全国爱国卫生月开展爱国卫生活动，搞好室内外环境卫生，杀灭早春蚊蝇，做好春季食堂、厕所、环境卫生、四害消杀工作，加强对学生卫生习惯的培养。在班级中评选“健康小明星”、“环保小卫士”，发挥榜样作用（4月）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
8
|
结合预防接种宣传日开展预防接种知识宣传活动（4月25日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
9
|
美术活动（三）“萌宠秀”——创意小动物
|
|
秦娟、傅文超
|
|
|
10
|
四月家长网上课堂
|
各班
|
班主任
|
|
|
11
|
校园校舍墙壁潮湿和起皮、开裂维修
|
|
|
|
|
1
|
5月
|
.结合世界红十字日开展红十字博爱月宣传活动（5月8日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
2
|
结合碘缺乏病宣传日与营养日开展宣传活动，提高学生对碘缺乏病的认识，普及营养健康知识，预防营养不良及营养过剩现象。（5月20日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
3
|
“525”心理健康教育活动
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
4
|
在世界无烟日结合《青岛市控制吸烟条例》开展无烟宣传活动。（5月31日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
5
|
美术活动（四）“春的使者”——艺术节虎虎生花班级创意展
|
|
秦娟、傅文超
|
|
|
6
|
五月家长网上课堂
|
各班
|
班主任
|
|
|
7
|
百题无差错
|
各教室
|
李俊青、潘立坤
|
|
|
8
|
古诗词大赛
|
校园
|
李俊青、潘立坤
|
|
|
|
召开支部大会
|
党员活动室
|
徐学红
|
|
|
|
党课
|
党员活动室
|
徐学红
|
|
|
|
|
|
|
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|
1
|
6月
|
结合世界爱眼日开展爱眼护眼宣传。（6月6日）
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
2
|
校园艺术节
结合庆祝六一国际儿童节，举办校园艺术节(1每班一个必选节目：集体展示陶笛；2一个自选艺术特色节目展示)
美术画展
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体训馆
多功能教室
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秦娟主任、严悦熙、卢美岑、傅文超
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3
|
期末家长网上课堂
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各班
|
班主任
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|
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4
|
完成学生评语、学生成长报告册
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秦娟、全体教师
|
|
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5
|
休业式
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|
秦娟、全体教师
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|
6
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家委会期末工作盘点
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全体家委会、全体班主任
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7
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期末作业展评
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李俊青
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8
|
期末综合评价
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李俊青
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1
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7月
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新生招生
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李俊青
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2
|
假期值班
|
学校
|
潘立坤
|
|
|
3
|
加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
|
|
4
|
开展暑期卫生大扫除，做好消毒工作。
|
各班级
|
秦娟、刘静、全体班主任
|
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|
5
|
假期学校设施、设备维修和养护
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常规工作
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每月一次教职工防疫培训
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秦娟、刘静
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每周一次学生防疫培训
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秦娟、刘静
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每周一次安全大巡检
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|
潘立坤
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|
每月一次安全演练
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|
潘立坤
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每两周进行一次陶笛课
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秦娟、卢美岑、严悦熙
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每月召开一次党小组会，每半个月召开一次支委会
|
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徐学红
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