2022年4月13日，青岛市初中地理城乡交流课研讨活动在钉钉群如期举行，我区在平度支教的琴岛学校刘雅欣老师面向全市进行了城乡交流课展示，课题为七年级区域地理《俄罗斯》。
市南区教师在区域地理教学中，重视培养学生建立区域各地理要素之间综合联系的整体性，重视引导学生利用不同区域间的差异性开展对比学习，培养学生可持续发展与开放的地理学科思维。课堂教学中，刘老师以此为主旨，通过丰富的地图、自然及人文景观图、多元化的视频内容等极具俄罗斯风格特色的教学资源，配合巧妙新颖的情境创设，营造丰富多彩的课堂学习氛围，引导学生运用已有学习方法进行小组互助合作探究，在达成课程标准要求的同时，提升了学生地理学习的兴趣感、地理知识的获得感，提升了学生对地理各要素间联系与差异的区域解析思维能力。
刘老师始终关注学生地理核心素养的培养，课堂教学以前置“地理学案”为抓手，鼓励学生自主探究俄罗斯自然环境及人文地理特点，在形成自主认知后，给学生搭建互助共享、竞争向上的学习平台，开发了学生的学习潜质，激发了学习兴趣，并使课前质疑成为学生参与课堂互动展示和互相学习的动力。作为“俄罗斯”一课学习的重难点——俄罗斯人文发展的解析，刘老师巧妙的设计了“地理眼看世界”微信群对话和朋友圈互动内容，将重难点中关于俄罗斯农业、工业、交通运输业的发展有效的关联起来，以学生喜闻乐见、幽默风趣的形式呈现，引导学生通过对比不同国家之间的经济发展特色，掌握区域整体性与差异性，在认知各地理要素间因果联系的过程中达成课堂教学目标。在俄罗斯重工业发展分析过程中，通过引导学生思考“重工业为主发展的经济存在哪些弊端”“高新技术产业成为俄罗斯新的经济发展主方向”“伏尔加河的五海通航”“中俄天然气管道建成输气”等问题，有针对性地对课内基础知识进行开发拓展，体现了对学生“可持续发展”“和平互助”“经济全球化”等地理素养的培养和提升。
本次市级城乡交流活动，充分展示了“双减”背景下我区地理学科“悦动课堂”研究的优秀成果。地理悦动课堂为学生搭建了快乐参与和愉悦分享展示的平台，提高了学生学习地理的兴趣和审美情趣，培养了学生尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜可持续发展、和平共处的全球意识。