2022年4月22日，青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会暨“中考二轮专题复习”研讨会在线上成功举行，我区青岛第五中学教师唐婧雯进行了课例展示，青岛市教研员王?、各区市教研员及全市物理教师参加了线上会议。
唐婧雯老师执教的初中物理二轮复习《力学综合作图》一课，熟练运用“整—分—合—补—测五环节教学模式”以及“小循环多反馈教学模式”“透镜式教学模式”，通过“单个—整体—叠加—综合”四个板块，设计使学生思维不断发散与会聚的“问题链”，从易到难、循序渐进，结合多种心理学效应探究模式，多方面建构了有序、科学的高效课堂。课堂上，唐老师以介绍中考对力学综合作图的要求导入，给学生一个整体的感知。在复习“物体单一受力作图”部分，带领学生梳理回顾了四种常见力及其方向，并通过四道例题引导学生梳理提炼出相应的方法，再通过反馈练习及学生板演作图等方式，规范作图方法。在对“物体整体受力分析”的复习中，唐老师引导学生先对静止和运动的物体受力做了讨论，并通过例题帮助学生掌握根据物体运动状态来做受力分析的方法。针对“物体做圆周运动时的受力分析”这一难点，运用“行动—知识探究模式”设置了随堂小实验，引导学生主动探究，把抽象问题形象化，巧妙地在化难为易中突破了难点。在对“叠加物体受力分析”的复习中，引导学生进行静止和匀速直线运动两种状态的受力分析，运用“知识—方法探究模式”边作图边进行小结，注重方法的引导和梳理。在对“杠杆综合作图”的复习中，通过两道典型例题，让学生掌握“已知力、画力臂”和“做最小力”两种考查形式，并通过捕鱼和撬钉子等与生活实际相关的反馈练习，让学生真正学有所用。
青岛西海岸新区初中物理教研员付健对本课进行了点评交流，称赞唐老师潜心研究、精心设置的每个板块既能独立解决问题，又为后面板块的学习做足了铺垫，教学设计环环相扣，整体性、逻辑性强。付老师指出，本课选取的例题、练习题大多基于真实情境，是为了解决生活中的实际问题，落实了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时对学生的作图规范提出了严格的要求。二轮复习要特别注重方法的总结，教师对力学各种类型的作图给学生进行了精准的正向指导与反向提醒，让学生在遇到该类题目时有“法”可依、有“题”可依，为相同题型的变式打牢基础。本节课结构系统条理清晰，上课自然流畅，学生不断突破重难点知识，激发了学习物理的兴趣和内在驱动力。
本次活动为老师们搭建了共享教学智慧、提升教学质量的学习平台，为老师们提供了灵活运用多种教学手段扎实开展复习教学的范例，对当前中考复习工作具有较强的针对性和实效性，也使不同层次学生的科学素养得到了提升，培养了学生的物理学科思维。