2022年4月29日下午，青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会在线上成功举行，青岛市教育科学研究院王?老师、各区市教研员及全市物理教师参加了线上会议。
会议由市南区初中物理教研员陈翠玉老师主持。青岛第五中学周琛老师开设了一节青岛市名师开放课，课题为《电流电压和电阻复习课》。整堂课，周老师运用“整—分—合—补—测五环节教学模式”及“小循环多反馈教学模式”贯穿始终，并结合了多种心理学效应探究模式开展教学，突出学习方法的总结和引领。
首先，周老师运用“灯塔—指引探究模式”对整个电学部分的知识进行了框架式引领复习，引导学生将碎片的知识串联起来形成框架，便于学生建构整体知识体系。在具体复习环节，周老师主要采用“并列－对比效应”和“信息－归纳模式”，分别复习了电流、电压、电阻的概念，电流表、电压表、滑动变阻器的使用，以及串并联电路中电流与电压的规律和探究实验。除了对知识的复习梳理与总结，周老师更注重让学生在亲身体验中提炼学习方法，提高自主学习能力。整节课不断通过“反馈－调控模式”，让学生在对应的反馈练习中进行自我检测和矫正，充分突出学生学习的主体地位。在复习“探究串并联电路电流、电压规律”的实验中，周老师运用“缺点－列举模式”，让学生自行找到实验的不足之处，并加以改进，注重研究方法的指导，使学生明确物理课堂不止于知识的学习，本质上是要学会将方法应用到不断发现新问题、解决新问题的过程中去，并在这个过程中，得到思维的锻炼、能力和素养的提升。
本次研讨活动充分展示了市南区物理学科对教法模式的研究成效，体现了课堂以学生为主体、教师为主导的理念，为不同层次学生科学素养的提升、学生物理学科思维的培养提供了可以借鉴的范例。