锚定高位引领发展六位一体适切前行
——青岛澳门路小学2023-2024学年度第二学期工作计划
本学期，青岛澳门路小学将继续锚定高位发展目标，紧跟区域前行脚步，从党建“红航”引领、德育“正舵”育人、课程“行舵”建设、教学“启舵”提质、教师“引舵”发展、管理“稳舵”优化等方面，六位一体，找准学校发展目标，稳步提升学校质量；适切前行，凝心聚力共同成长，书写澳门华彩新篇章。
一、党建“红航”，筑牢思想高地
2024年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，是实现“十四五”规划目标的冲刺之年，也是学校高位发展的攻坚之年。学校要充分发挥党支部战斗堡垒作用，以党建促校建，聚焦作风建设、文化建设、精致管理，全面激发潜能，激活动力，以高质量发展的新思路、新作为，以“红航”为引，筑牢思想高地，力创辉煌、再谱新篇。
（一）强化组织建设
完善党组织架构，明确职责分工，不断提高党组织的凝聚力和战斗力；严格发展党员，加强党员教育管理，提高党员素质。建立健全党建工作制度，规范党组织工作流程，按时开展理论中心组学习活动，提高党组织的学习能力、创新能力和执行能力。
（二）加强思想政治建设
严格落实“第一议题”和“三会一课”制度，开展主题党日活动，关注党员和教师的思想动态，坚定理想信念，通过组织学习党的理论、开展主题教育等方式，提高党员的思想政治素质。组织党员参加各种形式的活动，如志愿服务、党性教育等，增强党员的责任感和使命感。尊重党员的主体地位，推动党内民主，提高党员参与党建工作的积极性。
（三）加强党风廉政建设
加强对党风廉政建设的领导，建立健全廉政制度，落实好党风廉政建设责任制。加强对党员干部的监督，及时发现和纠正不廉洁行为。开展警示教育，通过多种形式的廉政教育，如参观展览、上廉政党课等，以案为鉴，宣传党风廉政建设的重要性和紧迫性，提高党员干部的廉洁自律意识。同时，注重发挥榜样的示范引领作用，树立和宣传廉洁奉公的先进典型，引导党员干部向“榜样”学习，共同营造风清气正的政治生态。
（四）丰富党建品牌内涵
通过明确品牌定位、塑造品牌形象、加强品牌宣传、打造特色活动、培养品牌文化、提升品牌质量等方面丰富党建品牌内涵，增强品牌影响力，提升党员的认同感和归属感，持续推动党建品牌的持续发展和创新。
（五）推动党建与专业发展深度融合
学校通过课堂教学、日常管理、志愿服务和实践活动，积极探索党建工作与教育教学深度融合的教育模式，把学校党建工作的开展融入到学校各项工作中。通过党建工作推动学校的教育教学工作，结合教育教学岗位开展“党员示范课”“党员服务岗”“党员先锋岗”等系列活动，充分发挥党员的先锋表率作用，实现党建带动教育教学质量的提升，以教育教学促进党建工作的全覆盖。
二、德育“正舵”，守正成长之本
学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，以“全环境立德树人”为主线，以思想政治教育一体化建设、主题实践研学活动为发力点，全面推动思政德育整体建设。
（一）深入开展大中小学思想政治教育一体化建设
全面推进“大思政课”建设，聚焦立德树人根本任务，制定“机制引领、项目推进、三全育人”的一体化实践模式。打开“社会课堂”，构建“三全育人”体系，让思政课“动”起来。联动家校社，以评价改革增强动力。将“大思政课”建设、学生心理健康工作、劳动教育、学校家庭社会协同育人机制建设、德育队伍建设等列为评价的重要内容，不断激发思想政治教育工作活力。
（二）开展富有特色的主题实践教育
围绕立德树人的根本任务，以宣传宣讲和主题教育活动为切入点，为培养时代新人提供强大的精神力量和道德支撑。一是组建志愿服务队伍。二是借助网络平台构建起线上线下宣传矩阵。三是加强爱国主义教育，开展“强国复兴有我”主题实践活动。
（三）深入开展“优学市南”研学实践
我校将继续响应市南区“十大主题百条路线”研学实践及“优学在市南”两大特色板块，重点发挥“上街里”历史文化城区的资源优势，创新打造研学实践品牌整体研学规划。
1.定期组织研学成果展示活动，展示学生在“优学市南”研学活动中的学习成果和实践成果。
2.开展“普适化”区域研学活动。突出实践导向，变革学习方式，拓宽育人平台，统筹历史文化城区的多维优势，试点先行，有序推进，合力探索建设“全域友好、最优成长”的研学体系。
3.开展节庆主题活动式研学，比如春节主题研学，端午节主题研学，中秋节主题研学，植树节主题研学，科技节主题研学，文化艺术节主题研学，劳动节主题研学，国庆节主题研学等等，让学生在实践中学习和感受不同节日的文化内涵，培养学生的综合素质和社会责任感。
4.推动研学评价体系建设。结合红领巾征章评价，研学手册后附研学评价及征章内容，开展“研学小达人”校级评奖活动。
（四）推进“最是星火”少先队改革创新
引导学生践行社会主义核心价值观，重点评价学生家国情怀、理想信念、责任担当、心理品质、行为习惯，根据学生不同阶段身心发展特点，以《中小学生日常行为规范》为依据，结合“青岛市中小学生十个好习惯”、“以海明德十品行”、“红领巾争章”，构建具有区域、学校特色的“五育融合”多元评价机制。注重过程性评价，客观记录学生品行日常表现和突出表现，充分的考虑到每一个学生的发展特点，细致制订具体的评价指标、评价方法、评价人，多元评价学生德智体美劳全面发展的综合素质，激励学生全面发展、最优成长。
（五）推动学生身心健康发展（心理）
学校努力提升学生心理素质，培养积极乐观的心态，增强心理抗压能力和自我调节能力。培养正确的情绪管理和应对方式，促进学生心理健康发展。心理健康知识普及活动：
邀请专家进行主题讲座，推动心理健康知识在校园的普及。开展心理健康主题展览，向学生和家长展示相关资料，增强意识。将心理健康教育内容融入课堂，培养学生情绪管理、人际交往等技能。针对特殊儿童，制定个性化教学方案，提供关爱和支持。每月主题班会，围绕情绪管理、人际交往等话题展开讨论。开展心理健康主题活动，如心理剧表演、绘画比赛，激发学生兴趣。学期初心理摸排和“5·25”心理健康教育活动，进行学生心理状态摸排，及时发现问题和提供帮助，推广心理健康理念，开展多种形式的教育活动。十月份开展精神卫生月活动，促进学校全员关注心理健康问题。组织丰富多彩的精神卫生月活动，如心理健康讲座、主题班会、心理健康知识竞赛等。
三、教学“启舵”，夯实发展之基
（一）科研赋能质量提升
本学期，学校将以课题引领为导向，团队建设为支撑，以研促教为手段，凝心聚力为保障，旨在通过科研的力量，推动教学质量的不断提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育。首先，以学校研究主题为引领，革新教师教学观念；其次，加强科研团队建设，提升教师的研究能力；第三，坚持以研促教，助力教学提质增效；第四，凝心聚力，积淀成果经验。
（二）织密教学管理网格
严格落实“双减”精神，规范“五项管理”，构建可操作、可持续的全环境育人管理体系，本学期将继续推进“常规工作督导”工作模式，围绕“教学常规”“学生学习状态”“学生学习习惯”等关键点进行走动式巡视管理，及时反馈和跟进整改，打通巡视管理与反馈提升之间的通路。每月定期开展“五项管理”相关内容的调研问卷和分析反馈，精准分析工作中的不足，精心制定整改措施，让精致管理为学校教育教学质量提升赋能，夯实学校育人之智。
（三）完善教学提质行动
学校将教研、集备工作作为减负增效和落实课程改革的关键路径和有效保障，重点开展“教学提质行动”，围绕达标课堂的建构，实施单周集备，双周教研，做好“五定五重”，即“定时间、定地点、定人员、定主题、定发言人”；“重学习、重过程、重反思、重改进、重实效”，遵循“分析上周教学情况－集备本周教学研究重点－研究下周教学设计”的流程，走实每周常态教研集备。通过学科教研组建设，扎实的集备研讨，促进学生深度学习，促进课堂教学提质。
（四）突破“学历案”设计研究
本学期以教研继续以“信息技术赋能的整体性教学”为主题深化研究，以学历案设计为研究重点，遵循“讲-上-评-思”的流程扎实推进，即：教研组能讲出学历案的设计规划（学习主题、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思）实施，结合“一人一节展示课”教学展示大单元教学思路，教研中并进行教学评价，对学历案设计做出反思修改，形成一份优秀学历案设计成果。
(五)加强作业研究管理
倡导各学科在大单元学历案研究基础上，实施“基础+特色+分层”的作业设计研究，结合学生生活实际设计项目化实践作业，提高学以致用的价值，促进学生综合素养的提升。同时，对学生每天作业进行把关，严格落实“双减”要求，统筹控制作业总量，每天进行作业公示，教导处及时做好作业管理专项调研与反馈。
四、教师“引舵”，积聚育人之智
基于学校现状、教学改革和教师发展的实际需求，学校将采取多样方式，多层次培训，有的放矢的为教师专业成长注入知识与活力，引舵启航，积聚育人之智。
(一)加强师德师风建设
对全体教师加强师德师风教育，落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《市南区教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，重温《青岛市教师誓词》，全员签订《师德建设责任书》《拒绝有偿补课公开承诺书》，开展师德活动月系列活动，做好师德师风考核工作，严格实行师德考核一票否决制度。结合新学期开学工作要求和社会化评价、群众满意度，上好师德教育大课，全面进行师德警示教育，引导全体教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德、潜心立德树人，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
（二）教师分层规划与培训
组织各层面教师撰写“个人三年成长规划”，学校提供个性化成长菜单让教师获得有价值的成长。组织青年教师大学习，通过名师传帮带，开展青年教师基本功比武和“四个一”（即观摩一节优秀课例；每月打磨一节展示课；读一本教育专著；）活动，提升青年教师学习力与成长力。鼓励骨干教师开展个人小课题研究，总结梳理教学法，对已经申报教学法和课题的教师加强跟踪指导，让教学法和课题研究走向更高级别和水平。发挥名师引领作用，通过形式多样的活动，提升工作室成员的研究力、学习力，促进专业素养提升。
（三）人工智能赋能成长
学校结合国家智慧教育平台、省互联网+等优质网络研修平台全面推进教师专业知识的学习，同时，学校与高校学院达成学术共建基地，实施“人工智能赋能教育”合作发展的培训新样态，邀请海洋大学的教授及研究团队定期走进学校的课堂和讲坛为教师进行理论、学术上的指导。组织教师“学-行-享-思”深度总结信息技术辅助教育教学，赋能学生成长案例，提高教师用信息技术提高教育教学的效率，形成高校与基础教育一线学校双向共融的合作模式。
五、课程“行舵”，架起特色之桥
本学期，学校将继续秉承“培元固基扬帆未来”的办学理念，贯彻落实“成为自己远航的舵手”这一育人目标，建构、完善“行舵”课程体系，架起学校特色发展之桥。
（一）一体化建设学校课程，着力打造科创精品研学课程
继续实行学校课程与课后服务一体化建设，利用课后服务时间开设30余门课程，满足学生个性化需求，继续构建学校“行舵”课程体系。同时，着力试点周三下午的“1+3”研学课程和“科学就在身边”主题科创研学课程。结合节气、自然现象、生活常见物品、调味品等生活化现象，引导学生仔细观察、认真研究，感受生活的神奇和美妙。
（二）紧跟发展趋势，挖潜智慧教育发展新路径
利用学校现有智慧教育硬件设施，创新使用路径，优化使用策略，组织教师进行“国家智慧教育平台”等平台的学习和使用培训，探索实践人工智能课堂建设和普及，发动青年教师使用AI软件助力课堂的摸索和实践，让智慧教育赋能教育教学的提质增效。
（三）以体育人，持续提升学生体质健康水平
学校将秉承“健康第一”的理念，切实推进高水平的体育教育，不断提升学生的体质健康水平。一是提升常态课质量，落实大单元教学，将“教会、勤练、常赛”这一要求融入每节课堂。本学期，着手开展大课间与大单元教学相整合研究，形成相互促进的一套完备课程，探索实施每天校内锻炼2小时。二是盘活优质资源，建设精品课程体系。与国家体育总局青岛航海运动学校、青岛大学体育学院、青岛鸳鸯螳螂拳俱乐部等专业院校、俱乐部深度合作，完善课程设计、加强课题研究，开展“帆船进校园”“鸳鸯螳螂拳进校园”系列活动等。三是加强学校体育社团的建设。充分结合课后服务课程，打造足球、篮球、健美操、击剑、田径、棒球、桥牌、围棋等优秀社团，加强梯队建设，打造特色校级联赛体系。四是关注学生体质健康，建立校级体质检测体系，确保学生体质健康水平稳步提升。
（四）完善体系，劳动创造幸福生活
本学期，劳动教育将以课程建设和跨学科整合为两大工作基点，重在培养学生良好的劳动品质，将劳动融入生活、服务生活。一是课程建设，学校将着力搭建各年级劳动课程体系，呈现各年级劳动项目的阶梯性发展，同时与海洋大学生物制药公司联合，开展“海洋+劳动”系列课程研发。二是，将劳动与科创相结合，筹备学校首届科创奥运会，用智慧点亮幸福生活。三是继续用好学校“种植园”开展春季种植、养护活动，使学生感受劳动收获的快乐。
（五）艺海探航，打造特色社团
本学期，我校将以《艺术课程标准2022》为导向，紧密结合市南区“艺海探航”美育工程实施有关要求，充分发挥区“名师工作室”示范、辐射、帮带作用，做好“思维迁移下的沉浸式教学”的推广与实践，通过组织新教师参与区域学习，学校课程研究，推动艺术思维悦动课堂研究向纵深发展，不断提升教师的专业技能及专业素养，提升艺术课堂教学质量。同时，结合国庆节，举行校园文化艺术节，举办班级红歌合唱比赛，积极参加区、市各级各类比赛活动。吸引更多的学生参与到艺术活动中来，不断提升学生的艺术综合素养。开齐开足常规艺术社团，继续打造校级社团，优化并选拔新成员，争取在今后的艺术节比赛中有所突破，成绩更上一层楼；同时开设艺术课程，在确保定时间、定地点的基础上，不断提升课程质量。通过艺术课程建设为有艺术特长的学生搭建平台，激发学生艺术学习兴趣。结合青岛市“十个一”行动计划的有关要求，继续开展好演唱一支歌曲活动。以立德树人为根本任务，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，弘扬真善美，塑造美好心灵。
六、管理“稳舵”，精致服务之法
（一）家校社协同发展，拓宽管理之源
本学期，将校园开放落实为常态，借助“一日校长”“校长议事厅”等契机，邀请家长进入校园，参与校园管理、校园常态巡视、校园策略实施、校园安全机制商讨等校园管理中来，加强家校合作，共同保障安全，拓宽管理渠道，做好让群众满意的教育。
（二）构建评价新体系，锚定管理之根
本学期，学校将大力探索构建学校评价新体系“校园护照”，统整各学科、各方面，完善“基础页+特色页”的设计和定标，将校园生活、德育、学生发展、学科评价、评优争先等有机融合，多元一体，科学评价学生的全方位发展。同时，以评促教，助力教育教学的可持续发展。
（三）思源问诊因需而变，提升满意之实
学校将依托社会化评价、市南教育直通车等多个平台，分析、了解家长需求，精准把脉，触摸教育规律，并将其作为持续优化工作的基础，在学校管理、学生发展、智慧教育、场地开放等方面因需而变，夯实基础，推陈出新，切实提高服务意识，提升群众满意度。
（四）卫生饮食双助力，提高学生健康水平
为了进一步提高学生健康水平，积极开展“明眸亮眼光明未来”综合视力防控专项行动，将规范书写“双姿”纳入健康教育，至少每两月进行一次专题宣传教育；加强日常学生“双姿”习惯培养。开展常态化近视防控知识宣讲走进家长会。每学期开学师生返校之前应对水处理设备内部进行消毒处理，开学前一周左右进行饮用水水质检测。做好日常传染病防控工作。加强卫生与健康工作的活动宣传，借助卫生主题日、主题月活动积极开展健康教育，利用升旗仪式、主题班会、体育与健康课等开展健康宣教活动。做好日常传染病防控提醒工作，坚持日常开窗通风及消杀等工作。
学校食堂积极推进员工工作制度的建设和管理，提高工作品质和服务质量，优化饮食结构，加强食品安全管理，满足师生多样化需求。
（五）安全第一记牢心间，一岗双责严抓实干
以“安全第一预防为主”为指导方针，以创建“平安校园”为目标，落实一岗双责安全责任制，加强教职工学生及家长的安全教育，完善安全管理应急预案及制度，提高在校人员的安全意识和应对突发事件的能力，确保学校安全稳定。
1.加强组织领导，落实一岗双责安全责任制
成立学校安全工作领导小组，明确岗位的安全职责，按照区级要求做好责任巡查及台账记录处理消号等工作。定期召开各部门的安全工作会议，尤其加强用电、用气等特殊岗位的安全培训，在规范操作中杜绝安全问题的出现。完善规范安全工作护学岗，发挥好三支队伍的保障作用，筑牢学生安全防线。
2.加强全员的安全教育，提高安全意识
持续将安全常规教育纳入班级规范建设工作体系中，开展相关安全教育主题班队课、专题讲座培训等活动。利用班班通、智慧班牌、校园广播等多种形式，向学生宣传安全知识和安全法律法规。注重家校共育，在节假日当中引导学生养成良好的安全习惯，提高自我保护能力。
3.加强安全管理，消除安全隐患
建立健全各项安全管理制度，严格执行上级下发的各项校园安全管理规定。加强校园安全巡逻和门卫管理，防止校外危险人员进入校园。定期对校舍、设施设备、消防器材等进行安全检查和维护。
4.加强应急演练，提高应急能力
制定完善的地震、消防、踩踏等应急预案，每月组织师生进行应急演练。组建培训应急救援队伍，配备必要的应急救援器材和设备。加强与相关部门的联系与协作，提高应对突发事件的能力。
青岛澳门路小学作为新建校，将继续承载市区高位发展殷切期待，凝心聚力谋发展，全力拼搏求进步，在六位一体全面、适切的发展中，不断打造澳门教育品牌，为“最优教育在市南”增光添彩。