青岛澳门路小学2023-2024学年度第二学期工作计划执行情况
发表时间：2024-03-11阅读次数：230
青岛澳门路小学2024年春季学期每周工作计划
第（1）周
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重点工作：
1.师德师风建设：严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强师德师风建设，规范教师职业行为，做“四有”好教师。
2教学研究：召开教研组工作会；各教研组制定教学工作计划；开学前两天各年级各学科进行期初复习巩固知识测评；
3.习惯养成：
4.安全工作：校舍场地安全隐患大排查。全员开工开学安全第一课培训学习。消防安全演练。
5.后勤工作：食堂食品安全自查；完善应急预案。 后厨太阳能管路改造。
6.德育活动：开学典礼。学生习惯培养。
7.体育工作：组织体育期初教研，传达区域会议工作精神，统筹学期工作；推进大课间与大单元教学整合。
8.学校管理：做好期初工作，以全新面貌迎接新学期。
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时??间
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主要内容
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地?点
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负责人
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2月26日（周一）
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各学科教师批阅、讲评、反馈寒假作业。
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各教室
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全体干部
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各学科教师随堂进行期初复习巩固知识测评
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各教室
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全体干部
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开展新学期开学典礼。
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体训馆
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全体干部
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2月27日（周二）
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各学科教师批阅、讲评、反馈寒假作业。
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各教室
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全体干部
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各学科教师随堂进行期初复习巩固知识测评
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各教室
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全体干部
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3、4节课语文教研
1、2节课音乐教研
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录播教室
音乐教室
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房璐
金继翔
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迎接青岛市“”全市城市生活垃圾分类
联合督导检查
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校园、食堂、各教室
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李俊青 刘静
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2月28日（周三）
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提交前两周备课手册、教研组工作手册、教研组工作计划（电子稿）
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教导处、学生处
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全体干部
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3-6节各年级数学组进行教研
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录播教室
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李俊青
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模拟情境消防逃生演练
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校园
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傅文超
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2月29日（周四）
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上交各口工作计划
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学生处、教导处
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分管干部
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教研组上交本学期教研展示安排一览表
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教导处
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李俊青 ?房璐
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3月1日
（周五）
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3、4节数学学科各组教研
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录播教室
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李俊青 ?教研组长
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汇总、下发第三方课后服务课程表，第二周正式开课。
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备注
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本周工作小结：
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青岛澳门路小学2024年春季学期每周工作计划
第（2）周
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重点工作：
1.师德师风建设：?开展“三八”妇女节庆祝活动，提升教师的职业幸福感。
2教学研究：各教研组进行分组研讨，推进学历案研究。
3.习惯养成：食堂就餐桌面保洁、有序等待的习惯。
4.安全工作：进行校园安全岗位职能优化，进行教职工心理状况摸底。
5.后勤工作：食堂员工招工，新团队建设。
6.德育活动：规划“小舵手”德育课程
7.体育工作： 继续进行大课间与大单元教学整合研究；筹备青岛市“市长杯”足球赛。
8.学校管理：全面开启社团活动和三方课后服务。
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时??间
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主要内容
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地?点
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负责人
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3月4日
（周一）
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升旗仪式
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学校干部会
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3月5日
（周二）
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上午1、2节课体育教研。
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接待室
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张琳??牛治斌
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上午3、4节课语文教研。
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录播教室
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房璐
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教师培训——提升教师职业幸福感
《新媒体时代如何做好家校沟通》-娄雷
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录播教室
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李俊青
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3月6日
（周三）
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下午1、2节劳动学科教研。
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接待室
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张琳??孙佳琳
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开展“三八”妇女节教师系列活动。
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学校
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张琳
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3月7日
（周四）
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开展“三八”妇女节教师系列活动
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学校
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张琳
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3月8日
（周五）
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开展“三八”妇女节教师系列活动
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学校
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张琳
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3、4节进行数学学科教研。（各组）
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各办公室
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教研组长
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备注
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本周工作小结：
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青岛澳门路小学2024年春季学期每周工作计划
第（3）周
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重点工作：
1.师德师风建设：严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强师德师风建设，规范教师职业行为，做“四有”好教师。
2教学研究：召开教研组工作会；各教研组教学工作研究，推进学历案研究、大单元研究和信息技术赋能课堂教学的研究。
3.习惯养成：声音管理;队列管理; 就餐管理。
4.安全工作：持续做好校园安全隐患排查工作。特警、交警、派出所、街道办、物业、安保联席安全会。
5.后勤工作：梳理门卫、安保工作流程，规范管理。梳理食堂岗位管理职能，进行食堂管理精致化建设。
6.德育活动： 开展主题升旗仪式。
7.体育工作：组织体育期初教研，传达区域会议工作精神，统筹学期工作；推进大课间与大单元教学整合。
8.学校管理：做好期初工作，以全新面貌迎接区期初督导工作。
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时 间
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主要内容
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地 点
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负责人
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3月11日
（周一）
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开展主题升旗仪式
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体训馆
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金继翔
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试讲：第5节张小璇点阵笔教学研究
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2.2
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李俊青
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3月12日
（周二）
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开展音乐学科教研活动
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音乐教室
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金继翔
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迎接市南区期初督导工作
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学校
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张琳
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3月13日
（周三）
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特警、交警、派出所、街道办、物业、安保联席安全会。
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接待室
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傅文超
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3月14日
（周四）
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美术学科集备活动
进行期初督导工作总结
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美术教室
接待室
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傅文超
全体干部
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3月15日（周五）
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3.4节数学学科集备
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录播教室
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李俊青
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备注
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本周工作小结：
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