《罗斯福集邮》教案

课题

  罗斯福集邮

课型

新授

课时

2

教

学

过

程

重点

难点

双基目标

1认识11个生字。

2能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

3理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4学习概括课文的方法。

 能力目标

1提高学生的朗读能力。

2提高学生的概括能力。

道德情感目标

通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。 

教具

课件

学具

有关罗斯福资料

教

学

过

程

第一课时

一、启动

1同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？

2 在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（出示课件）他就是罗斯福总统。

    备    注

提前布置学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文内容的兴趣。

教

学

过

程

3今天我们就来学习一篇新课文（板书课题）

4谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

二、互动：

（一）      认识字词：

1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。

2、检查生字：

   携带  参谋  揭下  捐献  慰问  图稿  避免

   益处  提供  抵偿

（1）“携”右半部分的写法。

（2）“益”的写法。

（3）“供”的读音。

（4）“避”中间部分的写法。

（二）      了解在自读中圈点问题，做简单记录的方法。

1、再读读课文，把自己有问题的地方做记号，比如画问号或直线。

2、学生交流各自的问题：

（1）         字面上的问题，例如有关词语的意思，引导学生互帮互学，实在比较生疏的词语，教师可帮助讲解。

（2）         有关课文的简单问题，让学生回答。

（3）         有关课文重点的问题，引导学生下节课深入思考。

3、指导学生在问题的旁边做简单的记录。

三、能动：

从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。

   备   注

可以调动学生的积极性，以互教互学为主。

分层次处理学生提出的问题。

教

学

过

程

第二课时

一、启动：

1、   谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。

2、   罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。

3、我们一起来看课文。

二、互动：

1指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。

2 在小组里用自己的话说一说。

3你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

4四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。

5相机学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？

6相机学习课文第二、三自然段

（1）找出令你感动的词 、句子谈谈

（2）重点理解：

从来不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员，一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

7指导学生读课文。

8有感情地朗读课文二、三段

   备    注

在理解课文的过程中，当解决的问题是学生提出的时候，要注意提示。

多种形式的朗读调动学生的积极性。

教

学

过

程

9还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

你想对他说些什么？

7课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？

给我们带来了哪些欢乐？

8模仿罗斯福的语言风格试读一下。（指导朗读）

三、能动：

讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲经理过的或看见的、听见的集邮的故事。

   备    注

结合语文天地中的“初显身手”，为习作做准备。

作

业

要

求

1预习“语文天地”。

2搜集邮票，了解邮票知识。

板

书

设

计

             集邮的原因

             学到知识

罗斯福集邮   邮票来源           收益大于付出

             普及集邮

             关心邮票印刷

课

后

小

结