我的成长与家庭
一、本单元的设置目的。
我们都知道学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，四年级的学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，如：遇到困难和挫折不能独立解决，在考试和平日的作业中为取得好的成绩出现了抄袭现象。这样的倾向不仅使孩子们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。所以本单元设计了4个主题活动，＜我要攀登＞＜抄袭害了谁＞＜我们和诚信在一起＞＜擦亮眼睛＞，让学生在体验中感知平时遇到困难应勇于面对，努力克服，了解诚实的含义，知道怎样才能做一个有诚信的好孩子。
二、本单元所体现的课程标准的内容与要求。
1． 引导学生了解遇到困难时要坚强，树立自信，动脑筋想办法解决、克服困难。培养学生勇于战胜困难的勇气和毅力。
2． 了解诚信的含义，培养学生的诚信意识， 知道怎样才能做个守诚信的孩子。
3． 培养学生热爱生活的意识。树立“相信科学、反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动。
三、课时安排。
在这一单元中，每个主题活动建议3课时完成，教师可以根据自己学校和学生的实际情况进行灵活的安排教学内容。
四、具体的分析。
活动主题一：＜我要攀登＞
1、教学目标：
● 情感态度价值观目标：让学生知道自己成长过程中，会遇到很多的困难，了解面对困难只要坚持和勇敢就一定能克服。在此过程中，培养学生的自信心和毅力。
● 能力目标：在学习过程中使学生能够自主表达自己的感想、思考问题，在完成“自我命令”成绩记录卡时，培养学生的调查与统计能力。
● 知识目标：初步理解生活中处处有困难，懂得克服困难的一些方法。
2、内容剖析：
本课共分为：生活中处处有“登山”“我们去攀登”“登山的诀窍”三个部分，其中第一部分生活中处处有“登山”主要是让学生回忆自己在生活中遇到的困难，当时的感受，意识在平日的生活中处处都会遇到困难说出克服困难的一些简单方法。而“我们去攀登”“登山的诀窍”这两部分主要是提升学生主动接受挑战的意识，通过体验和实践，增强自己的自我命令和自控能力，从而让学生规范自己的行为培养学生的自信心。
3、教学建议：
（1）本课在教学时是以案例为主，教学时要指导学生充分做好应的准备性工作，找找自身的事例，发现周围同学解决困难的方法等，以激活学生原有的经验，引导学生在反思中体验，体验到遇到困难时感受，克服困难的成功与喜悦。
（2）在教学中要注重学生的情感铺垫，让学生由感而发，从自身体验中说出自己的感受自己的感悟，只有情感到位了，学生才能真正有感而发，规范自己的行为，不会只喊空口号。
活动主题二：＜抄袭害了谁＞
1、教学目标：
● 感态度价值观目标：引导学生明白，在学习中，应该实事实是，不抄袭他人，培养自主学习的意识。
● 能力目标：在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于合作。
● 知识目标：知道抄袭的危害，是一种自欺欺人的行为。
2、 内容剖析：
本课的主题是不抄袭他人，目的在于让学生通过体验，感受抄袭的危害，抄袭他人是一种欺骗自己的行为，在此感情基础上，引导学生学会抄袭他人，自主学习，而让学生将自己的道德认识真正转化为道德行为，这是本课要着重注意的地方。
3、教学建议：
（1）在本课的教材中有许多的图片，其目的是对教学活动的提示，是引起学生对生活的回忆，而不能上成看图说话课，就图论图。
（2）本课是这一单元中的第二个活动主题，有着承上启下的作用，教学中要注意与其他课的联系。
活动主题二：＜我们和诚信在一起＞
1、教学目标：
● 感态度价值观目标：引导了解诚信是一个人最重要的品质，培养学生的诚信意识，知道怎样做才是一个守诚信的好孩子。
● 能力目标：使学生学会初步的调查与分析的方法，在学习过程中，培养学生具有一定的信息收集与处理的能力。
● 知识目标：知道诚信就在我们的身边，诚信从身边点滴小事做起。
2、内容剖析：
本科在课堂教学中要以学生为主体，让学生联系生活实际以及已有的认知，去体验诚信的重要，在本课的侧重点是体验，体验如果不够的话，学生的感受就不够深，落实到行动中就会有一定的偏差。
3、教学建议：
（1）本课的内容与学生的学习生活联系比较紧密，教师可以充分利用学校活动与大队部的活动结合起来进行教学，效果会更好。例如：在创建诚信校园这个活动中，可以让学生充分创意和设计，对于好的创意可以与大队部结合，在每周的升旗仪式中，与大家一起交流。
（2）在本课教学中，教学方法也可以多样化，可以用小小辩论赛，设置比较有争议性的事情（这个事情就可以班级中发生的事）让学生辩论，也可以开展，我的眼睛最亮活动，找身边的诚信事，说自己的想法与感受，我像这样效果会更好。
活动主题四：＜擦亮眼睛＞
1、教学目标：
● 感态度价值观目标：培养学生热爱生活的意识。树立“相信科学、反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动。
● 能力目标：在学习过程中使学生能够自主表达自己的感想、思考问题，培养学生的是非判断与分析能力。
● 知识目标：懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
2、 内容剖析：
本课在你相信这些吗？戳穿鬼把戏中用了很多事例，来说明相信科学、反对迷信的道理，而了解事实并不是我们的目的，我们主要是让学生建立起正确的思想观念，增强辨别是非的能力。
3、教学建议：
（1）本科的内容丰富，是体验型的课，要让学生从内心真正体会到封建迷信的危害，不能上成单纯的理性认识课。要让学生有了充分的情感体验后，才能转化成行动。
（2）在教材的使用中，可也采用离学生生活更紧的事例，让学生来提供它所见过的封建迷信活动，这样容易与学生产生共鸣，学生更容易接受。