快乐每一天
一、关于教材
本单元设计的4个活动主题“上学路上”“盼盼迟到了”“学习真有趣”“下课了 放学了”，以小学生的一日生活为主线，针对入学不久的儿童在作息、学习、课余生活的安排上遇到的问题和困惑，帮助儿童了解学校一日生活常规，指导他们探索出克服学习上的困难和安排好作息的良策，在一系列自主活动中，学会合理安排一天的学习和生活，获取一份成长的经验，让积极的情绪和良好的心境伴随孩子的每一天。
二、教学目标
（一） 情感态度
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。3、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐雪，爱学的情感，培养学生积极、认真的学习态度。4、通过活动培养学生热爱集体的情感。
（二）行为与习惯
1、在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
2、初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯，养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。
3、引导学生养成良好的学习习惯，每门学科都要认真学习，不要偏科，养成良好的写字习惯，字要写得端正。
4、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律，守规则的行为习惯。
（三）知识与技能
1、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、学会安排一日的事物，学会料理自己的学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。
3、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技能。
4、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧 ，在合作中共同发展。
（四）过程与方法
1、 让学生在“做中学”和“玩中学”。
2、通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让学生体验到有序生活给自己带来的愉快心情，在活动中尝试用不同的方法寻找解决问题的良策。
2、 通过讨论、表演等活动，让学生体验到学习的乐趣，以问题提
出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。
4、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。
三、课时安排
活动一“上学路上”：2课时
活动二“盼盼迟到了”：2课时
活动三“学习真有趣”：1课时
活动四“下课了 放学了”：2课时
四、教学建议
《上学路上》
在指导学生画上学路线图时，一方面要引导学生熟悉从家到学校的线路和标志，另一方面要引发学生讨论在路上哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的。同时我们还要注意乘车上学这部分学生的路线图，要提醒他们注意乘车安全。
《盼盼迟到了》
开展了“我们都来帮盼盼”的活动，引导学生结合自己的生活实际，讨论“盼盼为什么会迟到”。通过小组讨论、大堂交流，盼盼迟到的原因逐渐清晰起来，教师可以适时地进行价值引导，使学生知道应自觉养成按时休息、良好的饮食和卫生习惯，应自己的事情自己做，产生了积极的生活态度。好胜是儿童的天性，在课堂上开展“穿衣服”、“整理书包”的比赛，既给儿童提供了展现自我的机会，又让学生在比赛中体验到了劳动的乐趣
《学习真有趣》
在“让我们像他们那样，也来露一手”活动中，教师应格外注意没有参与到活动中的孩子，发现他们的“闪光点”给予鼓励，给予肯定，不要随意地漠视、忽视他，使他们也体验到学习的乐趣和自己的成功。
《下课了，放学了》
在教学本课时，我们不应拘泥于教材中呈现的这些内容，甚至可以离开教材，根据31页的留白处，任由学生根据自己的生活实际填充，此时教师可以发现其中的问题或者“火花”，及时加以引导和分析。指导学生参与有意义的课外活动，培养技能。