一、命题原则：
检查学生英语读、写的基本能力和基础知识的掌握情况，并发现教与学的问题，找出改进措施，引导教师更好地把握新教材特点和教学目标，从而端正教学思想，更新教学行为，提高教学效能。
二、命题范围：
新标准（英语）第四册 Module 1~Module 4及活动手册出现的复现知识。主要包括字母、单词、歌曲、句子等。
三、试卷情况分析：
（一）主要成绩：
1．基础知识扎实。良好的英文书写习惯，能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写，格式、大小写、标点正确；体现在字母大小写书写准确，能按正规的书写方法书写工整（字母的倾斜度、占格）；能规范书写单词并注意了人名开头字母大写形式。学生日常学习的基础词汇掌握的尤其扎实，大部分学生能够准确地选出所听到的单词，较好地理解所学歌曲大意。
2．有四所学校两率均达到100%，18所学校达标率为100%，这些学校的教师在教学中注重各层面的学生。
（二）存在问题：
1、全区平均优秀率75.26%，较语文、数学学科有差距。学校之间的差距较大，优秀率差距尤为明显（高100%-低25%），优秀率低于60%的有6所学校，优秀率85%以上的学校有10所学校。校际之间学生的英语水平存在较大的不均衡性。
2、个别学生对于某些句子口语表达还可以，但是认读能力还不是很强，学生在交际情景中运用英语、捕捉信息的能力有待提高（表现在四、五题上）。
3、熟练掌握26个字母的基础上加入单词的拼写要求对学生来说是个新的难点，正确率较低（八、十题）。有错写、不会写字母现象。在日常书写过程中，个别学生没有掌握字母的正规写法。
四、改进建议：
1．听说读写要兼顾，教师要在设计口语训练的活动上下工夫，也要在训练学生书写能力的形式上动脑筋，不要偏废写的有效练习，进行相应的方法指导。
2．教师要善于启发学生找出最佳认读单词的途径。
3．这套教材具有容量大，知识点多，衔接紧凑，复现知识需从活动手册中找，备课时注意将学生用书的活动跟活动用书中的练习自然联系起来。养成对复现知识的滚动复习。教师可在Free talk时做准备,不要孤立地对待每项练习,以练习为基点,发挥实效。
4．一、二年级每周两课时，全市统一备课为每周三课时的目标，为了达到全市统一，我区在课时紧目标不能降低的情况下，学校尽可能创造有利于学生学习英语的环境和氛围多或给英语老师提供更多与学生交流的时间，使知识能够短时高频的复现，降低知识遗忘率，避免出现提前两极分化现象。
附：
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一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
九 |
十 |
优秀率% |
达标率% |
|
区平均% |
91.4 |
96.7 |
92.3 |
86.6 |
88.9 |
95.9 |
99.1 |
80.5 |
91.4 |
89.6 |
75.26 |
97.65 |
通知：
1.全国小学生英语竞赛决赛 时间：5月15日 上午9：00-10：00
形式：听力、口试
参赛范围：英语竞赛初赛前25名
2．5月15日上午，有参加全国小学生英语竞赛并同时全国数学竞赛的学生，请所在学校尽快与中心英语组联系。