欢迎光临市南教育研究网,本站访问人次: 15702524
在线人数: 1478

2004-2005学年度市南区“古诗词诵读”随机质检情况反馈

发表时间:2005-06-28阅读次数:1848

 

一、           质检目的

为了弘扬中华民族的优秀传统文化,感受体味传统文化的博大精深、丰富的人文内涵,丰富积累,全面提高学生的语文素养,本学期我区号召各校大力开展 “古诗词诵读活动”。为了了解各校的诵读情况,进一步推进“古诗词诵读”活动深入开展,特进行了本次随机质检。

二、内容及形式

本次质检包含了两方面的内容:一是抽测必背古诗;二是限时背诵拓展古诗。必背古诗,为学期初教育中心向全区下发的《古诗诵读方案》中的内容;拓展古诗,为各年级必背古诗之外的内容。

为有效地促进我区古诗词诵读活动学校间的交流与学习,本次随机质检我们采用了每校选派一名责任心较强的语文教师交换监考的形式,并于1月5日上午第三节课统一进行测查。

三、情况反馈

(一)主要优点

1、必备古诗的背诵情况比较好,多数学校的学生能够熟练地按要求背诵指定篇目。全区有11所学校抽测的三个级部的通过率均为100%(天山、宁夏、南京、镇江、金门、区实验、嘉峪关、文登、育宏、银海、海利丰)。

2、部分学校拓展古诗的背诵,范围广、容量大,内容丰富。如:天山、新世纪、银海、区实验、嘉峪关、新昌、镇江(六年级)、市实验(二年级)等学校的学生,不仅对课本内的古诗积累扎实,还能大量背诵课外习得的古诗,乃至背诵三字经、论语、词赋等。

(二)     存在的问题

个别学校的古诗诵读活动有突击现象。“古诗诵读方案”早在本学期初已经下发,但本次质检中我们发现有个别学校没有将此项活动贯穿于日常教学始终,而是集中于临近检测的一个月开始突击背诵。这样既增加了学生了课业负担,也失掉了激发学生诵读兴趣,提高学生语文素养的初衷。

四、今后教学建议

本次质检中,我们安排了限时背诵拓展古诗的内容,目的是为了解各校古诗词诵读的量及普及面,为下学期深化此项活动做前期调查。检测中我们发现,部分学校在诵读活动中仅局限于指导学生完成《古诗诵读方案》中的指定内容。对于学生的潜力和差异,还不能很好地利用与挖掘。

为进一步深入古诗词诵读活动的开展,建议学校:

1、进一步明确古诗词诵读活动的意义,合理安排内容和时间,使诵读内容化整为零,贯穿日常教学始终。

2、将古诗词诵读与语文实践活动有机结合。各学校可以将古诗词诵读活动与学校、班级等各类实践活动结合起来,进一步加强诵读兴趣、诵读方法的研究,促进学生积极地、主动地参与诵读活动。

3、根据学生的实际情况,在不增加学生课业负担的前提下,加大古诗词的拓展诵读。拓展内容既可以是古诗必背内容中其他年级的诵读诗目,也可以向课外延伸。我们力求在保证全体学生达到背诵底线的基础上,使更多有能力的学生积累更丰富的古诗词文化。

4、请各学校结合质检活动,认真回顾总结本学期的诵读活动,进行阶段小结,并于1月17日16:30前以邮件的形式上报教育中心。我们将选取优秀经验在网上发布,资源共享,相互学习。

邮箱地址:yonghanle@yahoo.com.cn

下学期我区将进一步深入此项活动,准备组织全区的学生诵读大赛各校诵读汇演(具体事宜另行下发)。请各学校继续重视并积极深化古诗词诵读活动,为全面提高学生的语文素养奠定坚实的基础。

 

市南教育中心 

2005-1-10