欢迎光临市南教育研究网,本站访问人次: 15435055
在线人数: 2108

宁夏路小学古诗词诵读活动小结

发表时间:2005-06-28阅读次数:2345

读 古 诗   品 华 章

——青岛宁夏路小学古诗颂读总结

古典诗文内涵丰厚,具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文,可以使他们既获得丰富的文学知识,又受到良好的思想教育;既启迪思维、培养灵感,又能提高语言表达能力;既孕育创新精神,又增强审美情趣。更重要的是,这项活动不仅使学生终身受益,而且会影响到他们的子孙后代,此可谓利在当今、功在千秋!结合本校实际情况与课堂教学紧密联系开展了一系列活动,现总结如下:

一、“诗配画”让孩子爱上诗

古诗是祖国文化宝库中的璀璨明珠,它有着丰富的内涵,也正是因为此种原因,对于小学生来说理解古诗的意境有一定的难度,这也给诵读造成了障碍。“诗中有画,画中有诗”古诗中许多诗句都具有这一特点,低年级孩子想象力丰富,特别喜欢绘画,我们将这两点有机的结合,开设了“诗画”角。学生将自己喜爱的古诗摘抄下来,然后展开自己的想象,配上图画,展览在“诗 画”长廊中。学生在图图画画的过程中,感受到了古诗的美,变文字为图画,使诗画合一,不知不觉中产生了与作品之间的情感共鸣,让学生领略了诗情画意的美。也就在这图图画画中将古诗牢记心间。课间学生欣赏着自己的杰作,不知不觉中将古诗牢记心间。抄古诗、画古诗、诵古诗成为孩子的乐趣。

二、班级背诗擂台赛,让孩子走进诗。

我们每天中午1:20到1:40时作为古诗打擂的比赛时间,在学生初步背完所有古诗时,我们便安排了此项活动。将25首古诗分为五部分,每部分5首古诗。每天对所要背过的故事进行检查,检查的形式便是擂台赛。每个学生都可参赛上台,下面的学生都是考官,打乱原来抄诗的顺序,随意指定古诗题目,让同学背诵,如果一个错字也没有,并且5首古诗背的非常熟练(每次停顿时间不超过5秒钟)就算胜利。只要有一首不熟练就算失败,胜利者被誉为“今天的背诗大王”。因为每天的擂台时间有限,在规定的时间内只有十名左右的学生打擂成功,其他同学要参赛可时间已过。为了检查其他学生的背诗情况,同时也为了鼓励“当日的背诗大王”,于是就让“背诗大王”当小老师检查其他学生,这样以来,对打擂成功的学生来说既可得美的称号,又可以检查他人,所以学生的积极性特别高,大家纷纷要求上台打擂,若连续三天夺冠,便发给他们一个三连冠标志,这更激起了他们的背诗兴趣。

三、“诵古诗 夺金牌”让孩子迷上诗。

兴趣是孩子学习的原动力,兴趣是孩子最好的老师。在本学期的古诗诵读活动中开展了“诵古诗 夺金牌” 的活动。此项活动的开展激发孩子诵读古诗的兴趣,使诵古诗成为了一种乐趣。有的班级制作了金、银、铜三种奖章,当孩子背过8首能获得取得了铜牌,背过12首可以取得银牌,背过24首就可取得金牌。金牌获得者可以把相片贴在金牌榜上,这样以来孩子的兴趣十分高涨。全部学生都背过了24首的古诗。

开展丰富多彩的竞赛活动。一周固定背诵一首古诗。充分利用课前五分钟时间,或指名读,或听读,或一起诵读,到周五由各组组长检查本组同学的诵读情况。

每月开展一次赛诗会。赛诗会以小组为单位,赛诗会采用擂台赛的形式,采取抽签个人背诵和以小组为单位的集体背诵等形式相结合,得分搞最高的成为擂主。

这些活动的开展让孩子迷上了古诗,让学路上、课间的游戏中都可以听到孩子门诵古诗的声音。

三、努力方向:

“诗画”长廊、“诵古诗 夺金牌”活动的开展有效的激发了学生的学习兴趣,因此在此次质检中必背古诗通过率达到了100%,今后的古诗诵读中要引导学生进行拓展古诗的背诵,可让学生背诵课本以外的古诗词。