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2004—2005学年度第一学期品德学科工作安排

发表时间:2006-06-20阅读次数:2432

 

重点研究专题:

围绕营造大德育观,“开展摘星争章,优化品德的评价”校本教研展示。

主要活动:

1、紧抓教学“五环节”,

2、举行市南区品德与生活(思品)、品德与社会(社会)学科优质课比赛。

3、组织教师参加青岛市课堂教学研讨会。

质量监控:单元过程性评价

月份

主要内容

实施过程

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1、区级研讨活动;

 

2、进行每月一次的单元过程性评价展示;

 

3、确定十月份参加青岛市品德学科优质课比赛名单。

1、出研讨课,围绕关于“活动性”专题进行参与式研训;

2、下发单元过程性评价方案;根据学校上交的第一单元过程性评价题目及反馈表,进行各册第一单元的过程性评价展示;

3、根据上学期区级优质课比赛结果,选出三名教师参加比赛并开始筹备说课、听课。

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1、  青岛市品德与生活(思

品)、品德与社会(社会)优质课、优秀论文比赛;

2、区级研讨,单元过程性评价展示。

1、根据市教研室下发的通知,参赛教师参加比赛;组织并鼓励教师参加市级的论文评选;

 

2、出研讨课,围绕关于“一堂好课”专题展开参与式研训;进行各册第二单元的过程性评价展示。

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1、市南区第三届课改研讨会,开展优秀成果展示活动;

2、山东省品德与生活(思品)、品德与社会(社会)优质课、优秀论文比赛。

1、  全面总结和回顾品德学科三年所走过的历程,以

校本教研、过程性评价、优秀论文、案例等形式展示学生、教师以及学校在发展中所取得的成果;

2、  根据比赛结果,参赛教师参加比赛;组织并鼓励

教师参加省级的论文评选。

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1、  青岛市小学品德学科课

堂教学研讨会(市内四区);

2、  区级研讨,单元过程性

评价展示。

1、根据市教研室要求,争取本次课堂教学研讨会由

我区承办并积极为我区老师争取出课展示的机会;

2、出研讨课,围绕关于“课程资源的利用”专题展开参与式研训;进行各册第三单元过程性评价展示。

1

1、青岛市品德学科优秀案例征集。

 

2、完成国家十五课题“教师

的专业化发展对小学德育课

程实效性的影响”结题工作。

 

1、下发征集方案,鼓励老师将自己教学中的优秀的

案例整理上交,优中选优,争取入选,以期在市级以上刊物发表;

2、提前做好结题的准备工作,撰写结题报告。

档案呈现内容:

1、市南区第三届课改研讨会,优秀成果展示。教师论文、优秀案例、优秀教学设计

2、各级别研讨活动、参会材料;

3、  过程性评价材料(题目、反馈、小结等)