活动目标：
1、情感与态度：培养学生热爱科学、爱亲敬长、尊重劳动者、关爱残疾人和老年人的情感既善于观察、喜欢提问、乐于探究的科学态度。
2、行为与习惯：初步养成善于观察、喜欢提问、乐于探究、尊重劳动者，关心帮助残疾人，用自己的方式爱父母长辈等量好的行为习惯。
3、知识与技能：初步了解影子形成的原因及其与生活的关系，学会做简单的手影游戏；东的要尊重劳动者、敬爱父母、帮助残疾人。
4、过程与方法：经历找影子、玩影子、探究影子的形成及用处的过程，学习用观察、调查、比较、小实验等进行科学探究的方法。
教学准备：幻灯、课件、“金头脑之星”、“合作之星”、“智慧的眼睛之星”、“表演之星”、手电筒、
教学过程：
一、导课：
师：很高兴能和大家一起学习，我一看到一（）班的小朋友就很喜欢你们了，想和你们交朋友，你们愿意和我交朋友吗？
师：今天这节品生课，将由傅老师带你们一起来上，高兴吗？而且我还要与你们一起来争“
金头脑之星”、“合作之星”、“智慧的眼睛之星”、“表演之星”，大家有没有信心？（板贴几枚章）
师：好，现在开始上课！
二、活动一：猜一猜
出示影子：师：看投影这是什么？出示笔、钥匙、树叶、
师：同学们真聪明，你们根据什么猜出来的？
生：它们的影子。
师：好，今天我们就一起来寻找影子的乐趣。（出示课题）
三、活动二：找影子
师：同学们，你们见过影子吗？
生：见过。
师：你们都见过什么影子？
生：树、房子、我们------
师：为什么会有影子？
生：因为有阳光。
师：你懂得真多，除了有阳光的地方，还有哪里可以找到影子？
生：月光下、灯光下------
师小结：同学们观察得真仔细，原来有光的地方就会有影子。（板书：光）
四：活动三：观察影子
师：看！老师拿来了什么？（手电筒）
师：手电筒会不会发光？（会）
师：那在它的照射下，肯定会有影子了，同学们想不想看看我们手的影子什么样？（想）谁师：愿意当小模特给我们演示演示？（学生上台）请其他同学仔细观察！
学生演示
师：你们发现了什么？
生：影子是黑的、影子与光的方向相反
随机板书：黑、与光源相反
师：我们班的同学真细心，发现了那么多影子的奥妙，颁发“智慧的眼睛之星”。我们学习不仅要细心观察，还要积极思考，大家想一想：影子为什么是黑的？
生：因为这是光照不着的地方。
师：你是一个爱动脑筋的孩子，颁发“金头脑之星”
师：正是因为光照不到，所以影子是黑的，我们就可以利用影子的这一特点为人类做许多事情。我们怎样利用影子呢？请大家看小短片
五：活动四：利用影子
出示录像：《戴帽子的故事》
师：说说你们看到了什么？
生：------
师：你们认为哪组同学最会保护自己？
生：踢毽子的那组同学。
师：为什么？
生：因为他们让自己的脸在帽子的影子底下，利用帽子挡住阳光，这样就晒不着了。
师：这样皮肤就可以不受到伤害，原来影子有这么大的作用，在我们日常生活当中还可以利用影子做些什么？
生：-------
师小结：出示课件：正像同学们说的那样，我们的生活中处处都能用到影子，你们看（屏幕）第一副图：农民伯伯怎样利用影子？第二幅图：小同学怎样利用影子？他会利用影子，她还懂得什么？我们也应该像他这样，不仅要学好知识还要关怀别人。第三幅图：那你们看看他做得怎样？（继续播放：电影、皮影、圭表）
六：活动五：玩影子
师：这就是同学们提到皮影戏，皮影戏是利用影子来表演的一种地方戏，你们想看一段皮影戏吗？
播放皮影戏
师：同学们，你们看影子的作用真大啊！人们都可以用影子编故事来娱乐我们的生活，今天我们也亲自动手来玩个影子的游戏好吗？你们会玩手影吗？表演一下我看看
生：出示各种动物手影。
师：边指生边说：大灰狼、小白兔、小鸟-------
你们真了不起，能用手变换出这么多的动物图形，可是我要看他们的影子怎么办？（用手电筒）
师：对！大家都知道影子需要光，光强烈影子才会清楚，有了手电筒，我们的手影就清楚了。
师：现在我们就和组内的小伙伴一起，用手影来编一个有趣的故事。请认真听老师的要求（出示课件）
展示表演、颁章
七：总结
师：这节课大家感到快乐吗？老师也很快乐，因为我们在影子中找到了乐趣！同学们只要我们在生活中留心观察、细心研究、用心思考，你会发现我们的生活是如此精彩。同学们积极行动起来，做个有心人，让我们在以后的学习中寻找更多的快乐吧！