刮画是一种并不常见的作画形式,在一次制作版画的过程中，孩子们看到一根竹签，棉棒甚至是冰糕棍都能刮出各种生动的形象，他们的兴趣一下子高涨起来，都吵着要自己动手试试。于是，结合孩子的兴趣点我园制定了“如何让刮画在美工区发挥作用”这一教研主题进行研讨与实践。
刮画活动开展以来，幼儿都非常的感兴趣，它以一种独特的方式表现周围的事物。美工区是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的极好形式，也是让刮画发挥作用的极好形式。美工区给了幼儿一个自由活动的时间和空间，让幼儿在刮画的过程中获得更大的乐趣和满足。
如何让刮画在美工区发挥作用，我进行了这样一些探索。
一、突出主题，让幼儿与墙饰互动。
幼儿在美工区进行刮画创作时，常常是无目的性的、随意的刮画，刮画的效果不是很好。为此教师根据主题和教育活动，定期更换活动区的内容，让幼儿有目的、有计划的绘画，使幼儿与主题、墙饰能够很好的互动。例如：11月份的主题是秋姑娘的礼物，我为幼儿提供了不同种类的树叶、菊花图片、水果图片、秋天的风景图等，让幼儿在已有经验的基础上，根据教师所提供的材料进行绘画，这样既让幼儿明确了刮画的主题，又能让幼儿了解有关主题的知识，又能与墙饰很好的互动，真是一举多得。
二、提供丰富的刮画材料和工具，激发幼儿的操作兴趣。
美工区是幼儿利用各种工具和材料进行创作的场所，材料的摆放和材料丰富在很大程度上影响幼儿的创作的兴趣，因此，我把所有的工具和材料都放在较矮的架子上，幼儿可以按需随意取用。例如：刚开始学刮画的时候，幼儿的操作材料只有白纸、小木棒和蜡笔，为了激发幼儿操作的兴趣，我为幼儿提供了更多的刮画材料，有牙签、圆珠笔杆、挂历纸、硬纸壳、铅笔杆，让幼儿通过自己的动手操作，感知不同操作材料下的刮画有着不同的效果。
有一次区角活动时间，姜泓竹和木馨怡到美工区进行刮画创作。姜泓竹选择了用普通的白纸、蜡笔和木棒进行刮画，而木馨怡则选择了硬纸壳、牙签和蜡笔进行刮画，根据主题她们共同创作了秋天的菊花。绘画后两人互相交流起来，姜泓竹说：“我们画的菊花怎么不一样呢？你是用什么画的？” 木馨怡说：“我是用硬纸壳、牙签和蜡笔刮的菊花，你呢？”“我是用普通的白纸、蜡笔和木棒刮的菊花。” 姜泓竹说，木馨怡说：“原来用不同的东西刮出的菊花不一样啊，我们再用其它东西试试吧。”说完两人又动手操作起来，区角活动结束时，两人还高兴的把自己的发现告诉了其他小朋友。丰富的操作材料和工具，不仅激发了幼儿的动手能力，而且让幼儿体验了的成功感。
三、让幼儿学会“自我学习”和“相互学习”
美工区是幼儿动手操作、互相学习、表达自我体验和情感的场所，也是体现自我价值的地方，幼儿可以通过看看、想想、做做进行自我学习和相互学习。由于幼儿的能力水平存在一定的差异，在操作的过程中会遇到不同程度的困难，这时幼儿之间就扮演了老师和学生的角色，能力强的帮助能力弱的，能力强的可以互相交流、学习掌握更多的技能技巧。
例如：在美工区有一个温馨提示，把刮画的操作步骤（先用蜡笔在白纸上涂上喜欢的颜色，再用黑色蜡笔把原有的颜色覆盖，最后用木棒或牙签等工具在纸上刮出图案）和注意事项（原有的颜色一定要涂匀，选择不同的工具进行刮画等）用绘画的形式表征出来，便于初学者掌握基本步骤。对于能力强的幼儿可以彼此学习，如：你的太阳是怎么画的可不可以教教我？小花的花纹用什么工具刮？（可以用牙签来刮，如果用木棒刮就看不出花纹了）等等。幼儿在自我学习和互相学习的过程既积累了经验，又掌握了技能，体验了学习的乐趣。
四、发挥教师的主导作用，激发幼儿对刮画的兴趣，体验成功感和满足感
美工区是幼儿表现美、创造美的地方，教师应成为幼儿的鼓励者、引导者、合作者，让幼儿能够更加积极主动的参与到活动区中。
吴哲轩是我们班绘画能力一般的幼儿，可是他对刮画特别感兴趣。自他来到美工区后，他就开始认真的涂底色，过了一会儿其他小朋友都开始刮画了他还没涂完，我走过去问：“你怎么还不开始刮画呀？”他头也不抬的说：“我要把颜色涂匀这样画出来的画才好看。”说完又低头涂起来，我想：这可是一次难得的机会，一定要帮助他成功。我微笑着说：“我们一起合作刮画好吗？”他高兴着答应了。涂完色后我问：“你想画什么？”他说：“我要画菊花。”说完就动手操作起来，画着画着他突然停下来了，我问：“你怎么不画了？”他说：“我想给菊花的花盆画花纹，可是木棒刮出来太粗了不好看这怎么办呢？”我说：“你看我们这儿有牙签、圆珠笔杆、一次性筷子，你看用哪个合适？”他想了一会儿选择了一次性筷子和牙签进行了绘画，不一会儿他的作品终于完成了，他高兴的拿着自己的作品说：“老师我画完了，画的好吗？”看到他那满足的样子我欣慰的说：“你画的真不错。”
从此以后，我发现他更喜欢刮画了，而且能大胆运用多种材料和工具了，刮画水平有了一定提高。事实证明，幼儿的潜力是巨大的，只要老师能够仔细观察，正确的引导、帮助，就能激发幼儿对刮画的兴趣，体验成功感和满足感。
美工区是孩子们快乐的成长乐园，让刮画这种独特的艺术表现形式在活动区中得以绽放，让幼儿在刮画的活动中体验成功与满足。