《挫而不折 积极进取》教学设计与“讲学稿”

本节课突出优点有：

1．创设案例情境导课，出示的案例材料是《偷羊贼与圣徒》，由同一事件，两个人的不同命运，既激发了学生的学习兴趣，引出了本节课的教学内容，又复习了上节所学内容，起到了承上启下的作用。由此可见，导课是一堂课成功与否的关键，导课的优劣会影响教学目标的达成度。

2．本节课的绝大部分内容均来源于学生的生活实际，选取学生身边的典型资源，关注学生已有的生活经验和体验。如，本节课创设的“挫折计划”、“战胜挫折的计划”、“谈谈自己遇到的较大的挫折，当时你是怎么做的，现在你会怎么做？”等教学环节，层层递进，就是源于生活，回归生活，指导生活。思考问题及讨论题的设计具体而有操作性，学生有话可说，实效性强。

3．教师对学生的启发引导及评价自然，教师对学生始终是循循善诱，始终以期待而又赏识的眼光看着学生，教师对学生的评价不是单纯的“你真好，你真棒”，而是自然生成，有时是帮学生即时总结，有时是帮学生拓展延伸，有时是将学生的“闪光”之语提炼到黑板上。课堂因此充满活力。

4．拓展性作业很有特色，如要求学生“用一张A4的纸，剪出一个完整的圆环，大小要能够站进四个同学”，这一作业既开发了学生的创造性思维，又培养了学生的动手实践能力。同时还提升了所学的知识，真是一举多得。

5．关注情感态度价值观的提升，如课堂小结出示了“成果录”：（1）面对失败，我这样来鼓励自己________（2）总结教训，我懂得了_____（3）展望未来，我决心______（4）为达目标，我决定______。这样既体现了教师的创新智慧，又很温情自然，一切都是水到渠成。