青岛五中举行初中“综合发展”项目组
课题研讨活动
2007年12月25日下午，市南区初中学校“综合发展”项目组课题观摩交流活动在我校举行。这次活动的主题是“导学提纲在初中教学中的实践研究”科研课题交流。我校申启章校长、王恒林副校长和区教育中心杨传勇副主任、科研部的李莹等三位老师，以及项目组内部分兄弟中学的教科研分管主任和骨干教师参加了这次活动。
会议分两个阶段进行：第一阶段是学校汇报交流；第二阶段是专家点评座谈。
首先，教导处张志君主任向与会人员简要汇报了我校的教科研课题现状，对什么是“导学提纲？” ；导学提纲的内容包括的五个方面（ 归纳章节（或当堂课）重点、难点；概念辨析；复习回顾整理；语言、例题的背景；拓展练习）；目前，我们使用的几种导学提纲类型（重难疑点解析式导学提纲；内容提要式导学提纲；延伸拓展式导学提纲；逐层启发式导学提纲；综合性导学提纲）等几个有关“导学提纲”的关键性、指导性的问题进行了简短扼要的说明。
接着，由语文等八个学科的教研组长或集备组长根据不同的学科，从不同层面汇报了本组在子课题研究方面的经验体会和总结反思，同时向教育中心和兄弟学校的领导、老师展示了我校课题研究的初步成果。宋志凤、高翠娟老师各自分别介绍了英语、生物组教师运用导学提纲开设公开课、研究课的典型课例及课件展示；王爱武、周琛老师联系化学、物理学科的教学实际总结了导学提纲对提高课堂教学效果的作用和意义。尤其是在复习课、实验课中，“导学提纲”对加大了教学密度，培养了学生归纳知识、总结规律、应用知识的能力所显现出来的独特作用。周琛老师还介绍了在对学生分层次辅导中使用导学提纲进行知识回顾、知识应用、知识拓展的体会；李延亮、胡燕老师则结合学科的特殊性交流了在使用导学提纲中出现的疑问及困惑，理性的审视语文、数学学科的特点，挖掘本学科课题研究的适合性做法；宋蕾、曹轶老师结合自己使用导学提纲的体会，交流了自己对下一步导学提纲在课堂教学中的应用的设想。
介绍发言结束后，发言席与听众席进行了互动。大家认为：这次活动组织形式很好，有深度，研究的意味浓厚，使与会人员有所收获，不虚此行。五十一中、二十六中、四十八中和二十四中的领导还结合自己学校的课题研究讲了观摩的体会和想法。大家强烈的感受到我校的 “导学提纲在初中教学中的实践研究”的课题研究不仅有助于学生自主学习、合作学习能力的培养，而且有助于促进教师专业化发展。感受到了教育科研正在有力地推动我校平日教研、集备工作的有序性和创新性。
作为初中“综合研究”项目组的负责人，教育中心的李莹老师结合我校立项以来的课题研究情况作了点评。她指出：我校的课题研究方案制定中的分工过程吸收了学校教师，共同承担分解任务的过程有利于教师理解和提出研究的需求；2007年科研工作计划有切实的落脚点；本次研究活动体现了全员参与的行动研究特点。同时结合研讨活动中的案例建议学校在课题研讨活动中抓住真问题，倡导做有针对性的真反思，在边破边立的质疑与解决实践难题中获得发展。杨传勇副主任也对学校本次课题观摩交流活动给予了高度的评价，并针对进一步加强子课题分解等方面提出了有价值的建议。
通过开展此次活动，我校教师在项目组学校和区教育中心的指导下，对开展课题研究有了更明确地认识，增强了通过课题研究促动教育教学工作的信心。
2007.12.26