4月2日中午，结合“十一五”课题《家庭教育环境与幼儿交往能力的发展》研究，我园组织了主题为“帮助家长指导幼儿交往策略的研究”的课题研讨活动。
课题研究初期，我们重点对如何开展丰富多彩的家长指导活动进行研究，先后总结出家长品评会、家长辨析会、家长约谈、家庭互动小分队等有针对性的家教指导活动形式，家长开始用教育者的眼光分析幼儿的行为，教育效果显著。本学期我园将子课题研究的落脚点放在“帮助家长指导幼儿交往策略的研究”上，主要分为寻找策略、运用策略、效果反思、调整策略和成果分享五大部分。
本次课题研讨活动是“寻找策略”部分。活动分为两个环节开展：首先，通过观摩两节录像小品，组织模拟家教指导活动，引领教师剖析家庭教育中家长在不正确教育观支配下，在幼儿交往能力培养方面存在的幼儿交往行为上的问题，并探讨具有可操作性的教育方法；在此基础上，运用参与式研讨方式，分别围绕家长观念、家庭环境、社交退缩、同伴交往障碍等四方面问题，组织教师总结、提炼适合幼儿交往能力发展的教育策略，为今后家教指导活动提供资料来源。
来自“幼儿发展研究”课题项目组的分管干部在活动后的研讨中，一致认为活动扎实有效，能够基于园本实际，实实在在地分析和解决问题中开展课题研究。同时与会人员对下一步课题研究的具体策略等方面也提出了有价值的建议。通过开展本次课题研讨活动，我园在区教育中心和课题研究项目组的领导带动下，对开展课题研究有了更明确的认识，增强了通过课题研究促动幼儿园教育质量的信心。
