在征订这本书时，园长为每位教师订了一本，当时我想，订这么多干吗？每班一本，大家轮着看看不就行了，等拿到这本印刷精美，共480页的《教学论基本问题概论》后，我的想法完全变了，我发现这是一部非常严紧、博大、实用、具有很高指导水平的著作，它贴近一线教师的教学实践，充分反映了教育界最新的教育教学研究成果，为我们教师提供了系统的教育论概念、教学内容、教学原则、教学过程、教学方法等科学性知识，是一本值得细细品读的著作。
在教育学的框架内，教育学的庞杂程度非一般教师所能理解，我也总感觉教学论离我很远、很模糊，是高不可攀的一个领域，但这本书用那些典型的案例，博采国内外教学论专家之众长，为我们一线教师描绘出一幅清晰、完整、易于理解的教学论画卷。它每一章的设计都是循序渐进的，它每一章的内容都是丰富而全面的，它所涉及到的每一个概念都在引经据典的基础上进行了整合并提出其独到的见解，它每一个案例都是那么恰如其分，而又囊括了各个领域……
当我翻开绪论第一章教学论概念时，我即发现其对“教学”的定义探索，就纵观古今的列举了顾明远、王策三、布鲁纳、佐藤正夫等国内外12位教育专家的观点，并从这些观点中找出了他们的共同点，给予了独到的分析和诠释，让我对“教学”这一概念有了更全面、更深层次的认知。
《教学论基本问题概论》里的真知灼见还有很多，我的阅读也刚刚开始，只发现了它的冰山一角，爱索克拉提斯说：“凡是热忱求学的人就会是具有学问的人。”我会和老师们细细品读，让它成为我们教学生活的指明灯。