美术学科2003——2004学年度第一学期研讨活动一览表
发表时间：2004-01-12阅读次数：2774
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组织者 |
韩宏伟 |
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研讨次数 |
时间 |
地点 |
研 讨 内 容 |
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第一次 |
10月15日 |
教育中心 |
探讨美术新课标 浅析体验性学习 |
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第二次 |
11月5日 |
教育中心 |
美术教学改革的思考 |
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第三次 |
11月26日 |
教育中心 |
解读美术新课标、探讨美术教学评价 |
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第四次 |
12月24日 |
市实验 |
在优化的情境中激活儿童的美术创造灵性 |
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各校出勤 |
缺勤次数请注明未到或请假，全勤请用空格表示 |
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新昌路 |
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文登路 |
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嘉祥路 |
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宁夏路 |
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太平路 |
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贵州路 |
1次未到 |
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宁夏二小 |
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市实验 |
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八大峡 |
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基隆路 |
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大学路 |
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三江学校 |
无 |
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南京路 |
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莱芜路 |
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育红 |
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燕儿岛 |
1次请假 |
德县路 |
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新世纪 |
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镇江路 |
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北京路 |
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银海 |
1次未到 |
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金门路 |
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莘县路 |
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北船 |
无 |
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香港路 |
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朝城路 |
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天山 |
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区实验 |
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定陶路 |
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福林 |
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嘉峪关 |
1次请假 |
区实二小 |
1次未到 |
海利丰 |
1次未到 |
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研讨活动中典型事例简记：
1、 体验性学习的方式多姿多彩，只要把教材内容融入学生的年龄特点和需求，选择适当的方法和切入点，创设恰当的体验学习情景，让学生在和谐地学习活动中体验感悟和认知。
2、 以学生发展为本的“自主、合作、交流、感悟、审美、育人”的评价模式是在新《课程标准》的指导下，以学生自主评价为前提，通过合作发展，交流提高的途径，让学生内化感悟，从而达到审美育人的探究性学习的评定活动。“自主”，即通过学生对自己一节课或一次活动的学习情况进行“纯自我”的评价，这也就是我们通常所说的非指导性评价。 |