新学期伊始，市实验小学全面实施优质教育品牌工程。为加强教学质量监控，落实教学质量监控制度，促使师生以最佳的精神状态开启新学期。学校于2004年2月16日（开学第一周周一）,2月24日（开学第二周周二）进行了“督导一日行”。全体干部参加了此次督导,两次共听课48节，涉及1—6年级29个班，15个学科，44位教师。下面从四个方面进行概述。
一、课前准备
1.大部分教师能钻研教材，用心地进行教学设计。
2．低年级班主任与任课教师配合默契，责任心强。
3．任课教师关注学生习惯的养成。
第二次督察发现课前准备较上次有明显进步。教师教具、学生学具都能准备充分，特别是学生学具摆放整齐有序。
二、师生情绪
1．开学第一天教师能够积极投入工作，状态良好。大部分学生情绪饱满，
课堂师生关系融洽，互动良好。
2．读写姿势有待矫正。
三、课堂教学
1．45位教师的课都有亮点，其中优秀课20节，占听课人数的44%。
20节优秀课有这样三个共同特点:
（1）教师能够准确地把握学科特点，深入理解教材，教学目标明确，课堂上能够关注学生，评价及时、全面。
（2）体现了教师创造性的劳动特点。
（3）学生学习习惯良好，能够积极、主动地投入学习，会听讲，学风正。
四、督察后的建议
1．加强教师自备基础上的教研组集备，做到每节课目标明确，重难点突出，课时效率高。对备课笔记免检教师听课两次在良以下，即取消免检资格。
2．教师个人要勤学、善思，形成并且不断完善自己的教学理论体系，提高驾驭教材、驾驭课堂的能力。
3．提倡多种教学手段的综合运用，多媒体使用率要求达到100%。
4．树立二分钟铃意识，课堂常规人人做到常抓不懈。
5．充分发挥墙报、板报的育人功效，班级文化建设有创意、有时效，学生喜爱，效果好。
6．加强班级校舍管理，爱护公物，节约用电，课间、午餐、晴天不开灯，随手关闭走廊灯。
此次一日督察行，全体干部深入课堂，对教师课堂教学策略、手段等进行指导和改革，并关注了班级文化建设和学生行为习惯的养成。督导结束全体领导又进行了汇总，反思学校工作中的不足，提出了下一步工作建议。当日及时反馈给各年级组长，切实提高了学校、班级管理的实效性。