市教研室将今年定为“古诗诵读年”，为此，市南区教育中心要求各校展开古诗词诵读活动。为了弘扬中华民族的优秀传统文化，让学生通过诵读古诗词感受传统文化的博大精深和丰富的人文内涵，全面提高学生素质，我校在情趣教育的理念下，组织全校学生积极开展古诗词诵读活动。
我们根据每班实际情况，利用早自习时间，每天设置“五分钟诵读”，置身于整个校园，便会被浓浓的古诗诵读声包围。为了激发学生积累古诗的意识，我们经过研究，及时筹划出“古诗词诵读考级”策略，通过为每一个学生配备“古诗词诵读档案”来实施完成。档案分为两大板块：第一板块设置必备古诗词，第二板块充分发挥学生自主积累古诗的能动性，自主填写自己搜集整理的古诗词。两大板块均采用“学生评价，家长评价，教师评价”的多角度全方位的评级机制，激励学生积累古诗的兴趣，并且制定一级至十级不同层次的考级水平，有效地考察学生积累古诗词的数量，从而实现学生能够自主快乐的积累古诗。
课堂主渠道的时间毕竟有限，为了让学生能够充分利用课余时间大量地积累古诗，我们与家长搭建“连心桥”，通过家长信，传达上级要求，诚恳的希望家长能够与孩子共同进行古诗词的学习与交流，以更好地完成古诗诵读活动的内容。以达成课内的学习带动课外的积累，学校教育与家庭学习的结合的效果。相信我们共同携手，一定会提高学生的语文素养，并把我国优秀的诗歌文化传承下去。