优秀的教师团队应该具有一种积极向上、朝气蓬勃、洋溢着时代气息的精神。在团队精神的凝聚和感召下，团队的每一名教师都有一种专业发展的主动意识、自觉意识，不断释放和提升自身潜在的才能与技巧，自觉地为教育的优质均衡发展奉献才智、贡献力量。嘉峪关学校就一直致力于教师优质团队的建设研究。
2006年5月，青岛嘉峪关学校以现场的形式组织了一场别开生面的气球游戏活动，引导老师们在游戏中快乐着，在游戏中体验着，引导着老师们借助游戏为载体，从团队的目标设置、有效构成以及角色管理等方面探索并收获着培养优质团队的相关策略。通过这样一个看似简单，实际蕴含深刻含意的游戏，老师们纷纷意识到，当一个团队的目标设定过多，就会引发团队内部的分割，破坏团队既定的规章制度，造成混乱的局面，团队也就不复存在了，更谈不上优质团队的建设了。
教育观念的转变来自于教师亲身的体验与感悟，嘉峪关学校通过对团队的建设与培训，从中关注教师的参与及感受，思考与沉淀，分析与积累，促进教师的全面发展，努力打造一支师德高尚、专业精良、具有深厚的教学功底和科研实力的优质教师团队。