按照青岛市教育局师范处的安排，市南区教体局教育中心亲自组织华东师范大学的相关专家于1月8—9日一行三人亲临我市首批重点建设的五所初中学校进行教学指导。借此契机，市南区高层次、高水平的教学研讨活动在51中拉开帷幕。
1月8日，华师大的有关专家与《青岛市重点建设初中课堂教学管理高级研修班》所有成员以及市南区各初中学校的领导老师们进行了热烈的互动研讨活动。
上午，51中的赵旻老师和张蕾老师作为高级研修班的代表分别展示了一节数学复习课和英语新授课，通过课堂教学的双边活动与大学专家教授直接进行对话。课后，参会老师们积极进行评课，对于课堂教学过程中所体现的效果性、参与性、差异性等方面进行了研讨，分享智慧、共同提高。
专家教授对老师们在课堂教学中体现的教学理念和教学模式给予充分的肯定，特别指出“情境串－问题串”教学模式和“任务驱动式”教学模式符合师生教与学的规律，很好地体现了教师在课堂教学中指导者、合作者、促进者的地位；将教学与竞争有机结合，改变以往单一的评价形式，除了给予学生语言激励的及时评价，还赠送给学生解题的好思路和好方法。同时，专家教授也指出，在教学中应该更好地对待学生的差异，更好地实施分层教学、分类教学；应该加强小组的操练，增强学生的合作意识。
下午，上海甘泉外国语学校的刘国华校长做了题目为《让学校成为教师专业发展的一片绿洲——谈提升教师专业发展的有效性》的专家讲座。专家谈到，教育的质量说到底是教师的质量，教师的专业发展不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的动力。在提升教师专业发展的过程中，价值是先导，项目是载体，执行是基础，激励是保障，它们整合在一起，就会形成一股强大的合力推动教师把专业发展变成自身的需求，从而切实促进他们的专业发展。给教师一个目标，促使其能自我完善；给教师一个平台，使其能尽显才华；给教师一个阶梯，使其能登高望远。让教师在实现自身价值、享受职业尊严的同时，促进学生和学校的发展。
这样高层次、高水平的教学研讨活动，既有专家的理论高度，也有老师们的实践经验，大家都感觉受益匪浅，对今后的工作有很强的指导作用。