为进一步加强初、小衔接研究，减轻六年级小学生进入中学后的心理压力和种种不适应，实现“初小衔接”的软着陆，12月7日，文登路小学举行了以“初小合作共研、探索教学衔接”为主题的教学研讨会，市南区教育中心的黄荣副主任、教研员孙松梅老师以及26中的领导老师、文登路小学的全体教师共同参与了这次活动。
在此次活动中，文登路小学王瑛老师与26中蒋晓月老师分别执教小学六年级《十五从军征》一文，两位教师在课堂上展现出了两个学段的个性化的教学方法和学生不同学习方法的指导。在课后的交流、研讨中，教师们发现了一些初小语文阅读教学中的共同点，为“初小衔接”教学研究工作找到了落脚点和实施点。本次研讨会的突破点是“在语文阅读教学中探索初小教育的衔接点”，以“同课异构、同文共展、同材共研”为主要形式，受到与会教师的好评。黄荣副主任和孙松梅老师在点评中肯定了本次活动在初小衔接活动中的重要作用，并为今后的研究指明了方向。
今后，文登路小学还将在数学、英语学科中进行“初小衔接”的探索和研究，更多地关注学生学习方式、学习品质的转变，引导学生顺利过渡，促使“教与学、师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，把“突变”变成“渐变”。