让教师终身与书为伴，终身走在“教育科研的幸福之路”上，这是青岛朝城路小学实现教师专业化发展的一项重要举措。日前，学校以承担的市级“十一五”科研课题：《以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究》为契机，大力开展“书香涵泳，润泽心灵”的教师读书活动，从而全面提升教师的人文素养。
学校首先在教师中深入实施“读书富脑工程”，不仅让读书成为教师的一种习惯，而且通过文化浸润，建设具有专业取向的教师文化场。学校为了鼓励教师阅读教育理论典籍，发放了一系列“教育大师”的专著、专论，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》，赞科夫的《和教师的谈话》以及《陶行知教育文集》等，由教师个人制定读书计划，并给足教师学习研讨交流的时间。学校有针对性地提出读书指导性建议，如将书中那些与学校教育教学实际结合较紧密的部分摘录出来，作为导读等。
同时，学校还定期开设“书香涵咏，润泽心灵”读书论坛活动，论坛对象为所有教师，没有年龄长少，资历深浅，观点正误之分；论坛内容为教育教学实践中的感悟、体验、问题、探索、研究等；论坛形式也不拘一格，可独论，可对话，可争辩；论坛时间为每次一小时左右。“论坛”可以成为教师们将教育理论与实践相结合产生新思想的圣坛，成为教师们个人才艺展示的舞台，也可以成为教师不同思维、观点碰撞的辩坛。
这项活动的开展，可以说有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。