5月20日，南京路小学二年级的全体学生参加了学校组织的英语认读仿写比赛。学校根据学生单词认读的正确性和单词书写的规范和优美，评出了第一批“英语小明星”，在晨会上由校领导和英语老师为他们颁发了奖状。接下来，各班继续进行了第二次的比赛，让暂时落后的孩子获得更多的努力和展示的机会，共同品尝英语学习的乐趣和成功的喜悦。第二次比赛结束后，许多学生又获得了“英语进步小明星”称号。校园中的英语乐园展板展示了学生们在活动中的收获，观看的同学总是禁不住地赞叹。
关注单词认读、书写，全员参与，两次机会，分层激励，这是本次英语比赛的特点，也是学校进行英语质量监控的新尝试。
6月初，学校按照计划将举行三、四年级的课内外英语模仿秀比赛和三、四年级全体学生参与的常态英语课文朗读抽测反馈（抽测将超过总人数的三分之一）。接下来，学校将继续表彰一批在活动中表现出色和得到发展的学生，引导他们在活动中提高、展示，激发英语学习兴趣，不断提升英语综合素养，做优秀奥运小使者。
英语模仿秀比赛，引导学有余力的学生进行英语动画片和英文电影的模仿，这不仅让他们得到了展示，更重要的是拓展了他们学习英语的空间和途径；全员参与的常态英语课文朗读抽测反馈，以英语口语为突破口，重视常态，关注全体，对英语常态课产生至深影响。
在抓好英语教研、“教学五环节”、教师教学常规的同时，科学地设计和组织竞赛、朗读口语抽测等活动，将是学校质量监控的新探索。在质量监控新途径的探索中，既要尊重学科特点、年级段特点，又要尊重教师，与教师达成共识，更要了解和研究学生，为他们搭建展示的平台，拓展学用途径，激发学习兴趣，给学生多次尝试机会，让他们树立自信。