花开有声，花落成歌。青岛市实验小学一年一度的骨干教师风采展——语文学科专场，在老师们的期待中倾情上映，也在老师们的激动与陶醉中缓缓拉上了帷幕。本次研讨会我们邀请了全国知名的语文特级教师，杭州拱宸桥小学的王崧舟老师，与我们共同见证学校语文骨干教师的专业成长。
6月11日，上午第一节课，市实验小学张瑾老师执教《和时间赛跑》，第三四节课王菘舟老师执教《慈母情深》，课后王崧舟老师为张瑾老师做了精彩点评。
王崧舟老师十分赞赏张瑾老师的课：无论是课的教学设计还是教育教学规律的把握，教学策略的选择都恰如其分。其中王老师还特别评价张瑾老师的课有一种高度的教育学修养。
下午王老师做了“诗意语文新境界”主题讲座，学校全体语文老师跟随王崧舟老师行走在诗意语文的世界。花香屡屡，诗意浓浓。徜徉其中，或沉醉、或顿悟、或沉思……视通万里，思接千载。
关键词：沉醉
有人用“步移景移”形容建筑的风格迥异或景色的美不胜收。可在王老师的课堂上，无论是学生还是听课的老师都有一种“步移景移”的惊喜与豁然开朗！这样的景致往往会让你忘却自我，沉醉其中。
王崧舟的课堂教学犹如读一首美伦美奂、精彩纷呈的诗，而诗意就是一种浪漫主义的情怀，是一种精神的追求，是一种悠然见南山的境界，是一种吾将上下而求索的信念。学生在他的课堂中，忘却了自我，醉心于惬意地交流，欢快地思索，同作者一起惊喜，一起感动，一起悲欢。让孩子的童年富有了意义、光泽，显示出生命的价值，使孩子的心灵受到强烈的震撼。
关键词：顿悟
听王老师的课，如同欣赏一幕剧，这幕剧的主角是全体学生，而导演是王老师。如果说大牌导演造就的某位明星，而“王导演”则使得全体学生的情感因子都得到释放和升华，因为在课堂上他们都是主角，都是明星。
“将生命融于语文教育，将语文教育融于生活，让语文教育成为生命的诗意存在”。也就是说诗意语文诗意语文以价值引领为灵魂，以文化传承为血脉，以精神诉求为旋律，以生命唤醒为光华，以个性张扬为风采，以智慧关照为神韵，以心灵对话为境域。
关键词：沉思
且不说，诗意语文能带给学生什么，就说，诗意语文让老师会有何变化？如果用一句高度概括的话来说，我想就是：腹有诗书气自华。
正如王老师所言：一名优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起他的诗性，高超的教育智慧支撑起他的灵性，宏阔的课程视野支撑起他的活性，远大的职业境界支撑起他的神性。
举目，回首。如沐春风，诗意语文；酣畅淋漓，诗意语文；情意盎然，诗意语文。
青岛市实验小学 刘佳佳