近日，大学路小学启动“四型”教师课堂教学分层展示系列研讨活动。活动分为教师分组、制定标准、解读标准、课堂观摩展示和反思研讨五大部分。
学校将全体教师按照教学年龄分为“四型”：1—3年为适应期，4—6年为发展期，7—10年为骨干期，11年以上为成熟期。在此基础上，针对不同类型四个时期的教师制定出了相应的评价标准。利用前两周的时间组织教师学习和领会各类标准，让每一位教师给自己一个准确的定位。然后，按四个组别的顺序分别进行课堂教学展示，其他教师参与听课。课后，执教教师进行课后反思，其他教师参与评课。
作为过程性活动，“四型”教师课堂教学分层展示活动将贯穿整个学期。相信在此次活动中，适应期和发展期的教师将加深对所授课的认识，骨干期和成熟期的教师也会查找问题、总结经验，提出更多更好的合理化建议和解决问题的策略。