为了进一步规范课堂教学五环节，致力于教师团队的建设，致力于常态课课堂教学质量的提高，结合市南区“和谐课堂”的要求，市南区实验小学特制订了《课堂教学评价表》。听课教师在听课后将《课堂教学评价表》交给上课教师，上课教师认真填写后，及时与听课教师联系，进行评课。评课时做到“两带”，即带好备课、带好《课堂教学评价表》，在上课教师进行充分的自我反思后，再进行面对面的评课。
学校力求通过尝试使用《课堂教学评价表》，加强教学研究，真正把课堂还给学生，追求教师和学生都“在场”的教学状态，让课堂真正成为触动学生思维、迸现教师智慧的场地，促进老师们的专业成长，走内涵发展之路，形成学校的教学特色。
