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老师，什么是克隆技术？""神州五号是怎么飞上天的？" 在小学的课堂上，老师们经常会被学生问倒。"这个问题老师回去研究研究再告诉你，好吗？"这样的回答已经不能满足小学生强烈的求知欲和好奇心。12月17日下午，市南区300百余名参与课改的老师重新当起了"小学生"，认认真真地听了一堂"科普课"。
授课的中国海洋大学物理系主任郑荣儿教授，从光的来源讲起，通过生活中的小事例介绍了关于光的知识。"衣服为什么会有颜色？""为什么激光能治疗青光眼？"……这些貌似司空见惯的现象还蕴含了这么丰富的科学知识，这让平常习惯于研究学科知识的语文、数学、英语、艺术等学科的老师们大开眼界。老师们感到"科普"这一课是该好好补补了。
新一轮基础教育课程改革要求改变学科繁、难、窄、旧的状况，要求在实施课改的过程中体现学科的综合性，关注学生学习过程中的情感、态度、价值观。为了适应课改的要求，作学生学习的合作者，就要求教师不但具有丰富的学科知识，更要具备科学、艺术、历史、社会等方方面面的知识，在课堂上与孩子们就一些热门话题、最新科技、社会现象、历史名人等进行"平等对话"，适时适度的对孩子们的"开放思维"进行科学的引导。要达到"体现学科的综合性"的要求，就必须要有具备"综合型"的教师，这也是当前课程改革推进过程中的"瓶颈"。因此，培养复合型的教师乃当务之急。
市南区这次科普知识通识培训，不但增长了老师们的科学知识，而且拉开了市南区塑造"综合型教师"的序幕。据悉，市南区教体局将组织多种形式的培训，开阔教师的视野，丰富教师的文化底蕴，不断满足孩子在学习过程中的多元化的需求，培养孩子们关注社会，关注生活的意识，从而培养孩子们的创新精神。