为了体现市南区音乐学科校本教研开展的过程及成效，4月27日我区推出区实验学校校本教研现场会并作为青岛市音乐学科公开教研。市音乐教研员孙红老师及市内四区音乐教研员、部分音乐教师前来参加。区实验学校的校本教研准备充实，并体现了研究的计划性、真实性和实效性，博得了与会领导、老师的好评。
以校为本的教研活动一直是近几年来教学改革的热点话题，我区在音乐学科第一阶段校本教研开展的基础上，立足课堂，发现问题、确立了“如何有效地进行课堂提问” 作为第二阶段各校校本教研参考的研究主题，并举行了第二阶段校本活动暨“校本教研专题方案的竞标活动”。全区14所学校参与竞标，其中区实验小学的方案成为五所中标学校之一。
区实验学校的校本教研得到了校领导的高度重视和大力支持，他们以研究主题为抓手的校本教研，将学校研究的过程与发展状况全方位的向全大家做以展示。在介绍中我们看到，学校将研究内容细化为小目标，并采取行之有效的研究方法，在每阶段的研究中分层落实和探讨，体现出校本教研过程中的严谨、规范和一种科研的态度，并让老师们在研究过程中认识到教学研究不能急功近利，而要求稳、求实。另外，学校的研究形式也体现了多样和灵活。他们借助 “案例录象”“案例资料”作为行动研究的抓手，来跟踪教学发展的状况。几本内容详实的档案、平日校园网的发贴真实地反映了平日教学工作中的足迹。教研组老师们以自己和他人的教学为研究中心，即时地进行反思、评价、提高认识。现场会上为了研究当前的主题“问题设置的层次性、针对性”，他们以《看龙船》一课作为载体展开一系列的研讨活动。首先，将《看龙船》前期几次试讲和大教研组针对效果进行评课的录象片断作了浏览；再次，展示现场课；为了体现研究议题的落实，她们直面碰撞真实的教学效果，利用学生反馈的形式来观察、反思教学问题，体现了教学研究的真实性和面对教学问题的坦诚。最后，在研讨互动中学校不仅发挥了“学科间教师互动”这一校本研究特有的优势，同时还将现场的老师调动起来共同探讨，使研究更加富有广度和深度。大家在思想的碰撞中提炼、归纳有效的教学策略，使全体老师在“学、研、做、思”、“研训一体”的校本教研过程中体验成长的过程。
透过区实验学校校本教研的研究计划和实施过程，让我们看到学校能够准确地感知音乐教学问题的所在，并为了改进自己的教学，借助校本教研的平台，在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验来解决问题。在校本教研过程中她们以研究者的身份置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。利用应用型研究，将教学问题紧密的结合具体的、自己日常的教学教学实践去研究，很好的体现了“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”改进、提升教学效率，实现教学价值的校本教研内涵。
孙红老师在参与整个活动之后总结到：教师研究教学的水平与团结协作的精神在区实验学校校本教研中充分挖掘和体现出来。区实验学校校本教研聚焦了教学的实际问题，充分发挥了学校、教师自身的创造性和能动性，让我们认识到校本教研不仅要做，而且要做实、做细、做出成效。活动的开展提供了各区间学习和交流的机会，同时进一步提高了音乐教师对校本教研的认识，并指导教师在今后的教学工作中借助校本教研的平台提高自身的综合素质，提高教育教学的质量。
在今后不断的实践与反思中，我们将继续带动更多的学校参与校本，在校本中成长，使我区音乐学科校本教研工作在新的起点有新的高度和新的飞跃！