关于组织2005年全省中小学教师全员培训的通知
发表时间：2006-05-04阅读次数：6421
各市教育局师范科：
根据《山东省教育厅关于推进区域性教师教育网络联盟建设实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（鲁教师字[2004]5号）精神，按照《山东省中小学教师校本培训实施方案（2004—2008）》(鲁教师处函（2003）15号)的有关部署，现将 2005年全省中小学教师全员培训工作的有关事宜通知如下：
一、指导原则
2005年全省中小学教师全员培训工作要以新理念、新课程和师德教育为重点内容，以校本培训为主要组织形式，按照《山东省2004—2008年中小学教师继续教育学分管理实施方案》（鲁教师字[2004]4号文印发）和《山东省中小学教师校本培训实施方案（2004—2008）》(鲁教师处函（2003）15号)的要求组织实施。在实施全员培训的过程中要加强针对性，使理论学习与教学实践相结合，不断提高中小学教师的理论水平，切实转变教育观念，使全员培训工作取得实效。
二、培训内容
2005年，全省中小学教师全员培训的主要任务是：加强师德教育，提高师德水平；学习教育理论，转变教育观念；总结教育教学经验，进行自我反思。
1、师德教育：师德教育是2005年全省中小学教师继续教育的重要内容。各级教育行政部门、各中小学校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《新时期师德精神的颂歌》、《一切为了学生—重庆开县优秀教师群体事迹报告团报告会专辑》和《全国优秀教师师德报告团报告会专辑》为师德教育A类学习辅导材料，组织开展丰富多彩的师德教育活动，不断提高全省中小学教师职业道德水平。师德教育B类、C类课程的培训内容、考核要求与学分登记办法，参照《山东省2004—2008年中小学教师继续教育学分管理实施方案》的规定执行。
2、新课程、新理念培训。组织全体中小学教师认真学习《当代教育新理念》和《新课程与教学改革》两本省编教材。通过学习，使教师不断更新知识储备，扩充理论视野，转变教育观念，逐步形成新的教育理念。在理论学习的基础上，结合新课程学科培训和教材培训，在教育教学实践中进行自我反思。对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究和分析，实现认识上的升华与飞跃，为下一阶段开展教育实践创新奠定基础。
三、培训形式与步骤
2005年，全省中小学教师全员培训以校本培训为主要组织形式。同时将校本培训与现代远程教育、骨干教师培训有机结合起来。具体要求是：
1、6月份之前，由省级教师培训机构举办《当代教育新理念》和《新课程与教学改革》两门课程的教材培训；以集中培训的形式开展培训者培训，为各市、县教师培训机构和部分中小学校培训一定数量的骨干培训者，指导和带动全员培训工作的开展。
2、6月—11月，通过校本培训的形式，由教师任职学校组织全体教师在学习总结的基础上，开展自我反思。各市、各学校要结合本市、本校实际，围绕新理念、新课程培训开发B类、C类课程资源，制定培训方案，开展灵活多样的培训活动。
3、12月，开展培训工作总结和考核。
四、考核要求
1、师德教育A类课程的考核以教师任职学校为单位组织。各中小学校要认真组织全体教师学习《新时期师德精神的颂歌》，观看《一切为了学生—重庆开县优秀教师群体事迹报告团报告会专辑》和《全国优秀教师师德报告团报告会专辑》，结合C类课程的培训计划，开展师德教育培训活动。通过学习，每位教师要完成一篇不少于3000字的学习心得体会。凡达到学习要求、师德水平综合考评合格者，在教师本人《继续教育证书》记A类学分2分。
2、学习省编教育理论读本，完成不少于1万字的读书笔记和一篇不少于3000字的反思性教育教学论文或教学总结。考核工作由学校上一级教育主管部门统一安排，教师所在学校负责组织。达到学习要求者，在本人《继续教育证书》记A类学分2分。
3、《当代教育新理念》和《新课程与教学改革》实行全省统一考试，考试合格者，在本人《继续教育证书》记A类学分10分。（《当代教育新理念》4学分，《新课程与教学改革》6学分）考试具体事宜另行通知。
五、保障措施
1、各级教育行政部门、各中小学校要切实加强领导，按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定2005年中小学教师全员培训的贯彻实施意见。要认真抓好典型，及时推广先进经验，建立有效的激励和约束机制，确保全员培训工作的顺利开展。
2、加强校本培训资源建设，重点抓好培训师资、网络资源和培训教材的开发和管理。省级教师培训机构要采取网上直播教学和集中培训等形式，为各市、县教师培训机构和各中小学校培训一批骨干教师。要结合区域性教师教育网络联盟建设，加快网络课程资源开发，构建校本培训网络资源平台。做好全省中小学校本培训（2004—2008周期）教材的征订工作，进一步规范教师培训教材市场管理，保证校本培训质量。
3、严格全员培训管理与考核。各级教育行政部门要制定本地校本培训规划和教师年度培训计划，明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考试考核。各中小学校应建立由校长任组长的教师继续教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，用科学的管理保证校本培训的学习、研究有序而高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动，构建学习型组织，发挥其应有的作用，提高培训的整体质量。
4、要加强对全员培训工作的评估检查和督导力度，各级教育行政部门应把工作开展情况列入中小学教师继续教育督导检查的重要内容，作为考核各级教育行政部门、培训院校和中小学校长政绩的基本内容之一，作为评选先进集体和先进个人的重要条件。5月，教育厅将组织首批校本培训省级示范学校的评选工作。8月，将启动首批创新型人才评选。带动全省以校本培训为主要形式的中小学教师全员培训工作的健康发展。