2005年12月1日下午，在青岛宁夏路第二小学阶梯教室举行了学校“相琴工作室”的工作观摩会，出席观摩会的有“相琴工作室”的全体教师、青岛市市南区第二期数学骨干班教师、市南区名师型教师和学校的分管干部。
这是青岛市市南区教体局为推动学校名师工作室的建设工作，探索名师工作室的不同运作模式，安排的一次由该校承担的名师工作室观摩活动。
观摩活动安排了两节数学课，分别由宁夏路第二小学的名师“金相琴”老师和她带教的徒弟“彭勇奇”老师执教，两位老师围绕工作室的研究课题“多元智能理论在数学课堂教学中的应用”进行大胆创新，向与会者展示了两节精彩课例。学校的陈红军主任在两节课后介绍了“相琴工作室”成立一年来的工作情况。
观摩会的最后一个板块是“相琴工作室”的教学沙龙活动，由工作室的全体数学教师参加同时邀请了青岛市南区教育中心的两位老师对课堂教学与沙龙活动进行随机点评。老师们结合“加德纳”的多元智能理论和两节课例从“多元导入、多元的呈现教材、多元评价以及多元化的布置作业”进行了深入研讨与交流，充分展现了一年来“相琴工作室”在学习实践与研讨交流中所取得的成果。
2005年3月，青岛市市南区教体局下发了“关于认定市南区名师工作室的通知”。为贯彻通知精神，充分发挥名师的示范和辐射作用，以名师工作室带动学校各项工作的提高，青岛宁夏路第二小学的学校领导决定成立以金相琴老师名字命名的“相琴工作室”，设置专门的工作间，为工作室的筹建拨付了专项资金，并亲自参与制定“相琴工作室”的工作制度与活动计划，还邀请青岛市市南区教育中心的领导、老师对学校教师进行培训与指导。在多方的支持与帮助下，相琴工作室逐渐成长为一个和谐发展的学习与研究团队，成为一个由学校全体数学教师组成的小型的学习型组织。
本次观摩会后，青岛市市南区教体局将开展首批市南区名师工作室的认定工作，发动全区30多所小学自主申报，通过严格评审，认定几所市南区的名师工作室，承担一定的培训与观摩任务。市南区名师工作室的认定，将更好地发挥名师的示范与引领作用，通过“名师出高徒，名师创名校”，促进市南区教育工作的整体提高。