太平路小学 于洁
《和时间赛跑》是北师大版小学语文四年级下册的一篇讲读课文，讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
教学过程中我设计了如下教学环节：从题目入手进行导课：“谁和时间赛跑？最终跑赢了吗？使学生有了对本课的学习兴趣。通过质疑激趣是语文中的一种很好的方法。通过外祖母去世的事情让学生谈感受，结合自己的理解谈谈“什么是永远也不会回来了？”，顺势让学生运用具体的生活事例来谈理解。学生自由发言较透彻的理解了文章的内容。通过对文中所提到的几句时间格言分析、体会，感悟文中所蕴含的深层含义。让孩子们在自己感同身受的基础上进行有感情的朗读。达到了较好的朗读效果。通过朗读加深理解是我们语文中的一种很好的方法。通过生的进一步理解自然与作者产生共鸣：我们和作者一起和时间赛跑！我想语文不单纯是传播知识，还担负着育人的任务。现在学生中存在着做事拖拉的现象，令老师和家长十分头疼。这一课正是解决这一现象的良好的载体。于是，我在学生读懂课文后，先引导学生在班上交流自己的感受，使学生了解到时间流逝得飞快，时间一去不复返，时间不等人，时间像金子一样珍贵等特性，深切地感受到时间的珍贵，引发学生惜时的情感。然后，我请学生就如何赛过时间展开讨论，让学生针对自己的不足进行反思，激起他们改掉陋习的决心。此环节将课引入了高潮，学生们纷纷积极动脑、大胆发言，起到了很好的效果，激发了孩子们节约时间珍惜时间的情感，深刻意识到时间的宝贵。整堂课学生在轻松愉快的氛围中体会到了时间的宝贵，并拓展了时间格言。得到了情感上的升华，提高了语文素养。
有待进一步提高的是对课堂的驾驭能力和时间的掌控能力。在与学生的课堂的交流当中，应充分的体现学生的主体性，要让学生充分发表个性化见解并给予及时而正确的评价。