一、 确立背景：
参加培训多次，听杨教授也曾经说过，艺术课的几种上法，有一位教师执教的，有两位老师分开执教的，也有的是两位老师同时在一堂课中出现，于是我校就这一我区从未出现过的教学模式想进行一个尝试，也想从这种教学中尝试能否再挖掘到一些以前所没有涉及的领域，通过这样的课型进行教研，从中提高教师的教学水平和自身的修养。
二、研究主题：在协作中提高教师的自身修养
三、研究组成员情况：
张宁老师教龄12年，张春青老师教龄10年，胡旭东老师教龄12年。
四、研究目标、效果：
针对现在学校师资的情况，考虑到学生艺术的全面发展，我们的研究目标是：音乐老师和美术老师共同协作备课上课的效果是怎样的；通过上课、评课，老师们互相学习，提高自身修养。
我们预期达到的效果是：吸引孩子的注意力，提高孩子学习艺术的兴趣；两位老师之间互相协调，环节衔接连贯；
通过这次教研使每位参与教研的老师受益，得到收获。
五、展示的形式：
（一）由张宁老师和张春青老师共同上一堂艺术课《做个虎头演起来》
（二）除了艺术三位老师以外，我们还请来我校其他学科但学过艺术的老师来参加，对这一堂课进行讨论、评课
（三）在评课和讨论中，穿插教师的培训：胡旭东老师针对在课堂上的语言和表演方面的内容进行培训；张春青老师讲解《如何指导孩子画好每一幅画》：张宁老师讲《如何对孩子进行节奏方面的训练》。
（四）分管领导讲话
（五）请来参观的老师评价这次教研活动或者对课的评价
（六）请区教研员杨老师对本次的教研活动进行整体的评价。
六、研究的连续性
我们想有两位老师共同来上一堂艺术课的形式在各校可能还较少，这种形式也不可能在一学期中多次出现，但可以在部分单元或者部分课题中再继续尝试，特别是找适合由两位老师同时来上的这样的课型，我们还想继续尝试一下。
以上就是我校的校本教研的活动方案，有不当之处还请老师们多多指导并提出宝贵意见。