海利丰学校 薛燕
10月24日，海利丰学校“智慧雨师训空间”中，山师心理专业本科生张瑜老师走上了讲台，以“突破传统思维”为题的教师团队辅导拉开了帷幕。教师们通过体验式培训，碰撞了智慧，获得教育教学灵感的同时，愉悦了身心。
培训伊始，主持人张老师发给每位老师一张“试卷”，并强调，“这是一个需要速度的游戏，共30题，请先看一遍题目再做，限时五分钟。”大多数教师拿到卷子，按“传统思维”从第一题做起，5分钟过后，他们还在“奋笔疾书”，即将做完的教师既兴奋又遗憾。仅有几位教师，浏览完全部命题后，按第28题要求只需做第一题和最后两题，从容答完题目，成为传统思维的突破者。张瑜老师收完“试卷”，大多老师这才恍然大悟。随后，张瑜老师还请大家续编小故事，进一步体验突破传统思维。
体验之后，老师们分别谈了自己的感受。结合教学工作，跳出思维定式，拓宽自己的思维广度和深度成为大家讨论的焦点。有的老师说，一直以来曾自信的认为自己是个创新型教师，在这场测试中却败下阵来，看来学习学习再学习不应只是一个口号，而是真正应该落到实处了。当然，以此小小的测试并不能完全代表什么，但却提醒我们应该养成学习习惯，不断创新、求异，才有可能走在教育改革的前列。
有的老师表示，我们要培养学生的创造性思维，首先应注意培养我们自身思维的灵活性。现代社会中有许多事物需要用新的思维定式去理解，不断的创新，个性的思维，灵活的运用，才能适应社会的发展。我们的教学也是一样，只有换一种观点，换一种角度去看待潜能生，可能会发现他是不一样的，可能在我们的启发下他们能转变，发挥到极佳的状态。有的老师谈到了“潜能生”的培养和挖掘，有的老师提到了作文教学模式的突破、评语的创新。
大家都感叹，心理学中的一些理论的确在教育中起一定的指导作用。作为老师要掌握这些心理学知识，并与自己的教育教学工作相结合，使自己的工作在遇到困难时产生转机，并收到意想不到的收获。
培训结束后，老师们纷纷预订了本次辅导所用的材料，邀自己的家人及学生共同体验。
在“智慧雨师训空间”智慧卡中，大家经过一番反思回味，纷纷表示，团体心理辅导已成为大家共同的期盼，这是校“智慧雨师训空间”泛起的新涟漪。
通讯员：薛燕