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青岛五十一中学校课程评价方案

发表时间:2009-03-22阅读次数:5475
 青岛五十一中学校课程评价方案
一、背景和依据:
作为课改前沿学校,我校校本选修课程自2006年起研发并实施,已历时3年,校本选修课程已成为学生拓宽学习时空、丰富学习经历不可缺少的组成部分,校本选修课程也已成为教师专业发展和展示教师自身特长的平台,同时校本选修课程也丰富了学校课程的内涵和外延。
为了不断地完善和提升课程质量,规范课程评价,更好地提升校本选修课程的质量,特制定本评价方案。
二、评价原则:
多元性评价:评价的主体有学校,还有教师自己,学生及学生家长。
创新性评价:鼓励教师大胆创新,锐意改革。
过程性评价:评价重心在学校课程的实施过程,促进学生的学习体验及对学习的感性。
发展性评价:评价不局限于课堂教学本身,而且重视对教师和学生的素质提高和发展,重视师生对教与学观念的转变。
三、评价导向:
教学目标——发展素质
教学过程——主动活泼
教学对象——面向全体
教学方法——灵活实效
教学关系——民主合作
教学环境——和谐愉快
四、评价内容
 学校课程的评价包括三方面的内容:教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。
五、学校课程评价方法
1 .对教师开发的课程方案的评价
 课程方案评价表
评价项目
评价要求
分数
得分
课程开发
目的意义
20%
与国家、地方课程的联系密切
3
对学生各方面素质提高的意义
7
课程宗旨的体现
5
对学生技能培养和创新意识培养的意义
5
课程目标的确立 20%
目标明确、清晰
7
知识目标、能力 目标和情感目标
6
考虑到学力分层的因素,贯彻因材施教的原则
7
课程内容 40 %
内容组织得好,层次分明,教材框架清晰
10
内容科学、启发性强,突出能力
15
内容新科技、新观点、新教学思想含量高
15
课程评价 20%
评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用
20
2 .对教师学校课程教学的评价
教师学校课程教学能力评价表
  任课教师         课程名称                   日期            
评价项目
评价标准
等级
评分
A
B
C
D
准备情况 10分
教学资源准备情况,
5
4
3
2
学生学习准备情况
5
4
3
2
教学目的10分
体现课程“三维目标”的落实
5
4
3
2
注重创新意识和实践能力的培养
5
4
3
2
教学内容15分
内容范围和难度符合学生的需要和水平
5
4
3
2
贴近生活、贴近学生,便于学生体验直接经验
5
4
3
2
教学内容设计、呈现具有多样性、开放性和实践性
5
4
3
2
教学方式
15分
教学方法富有启发性,适合学生特点,具体组织形式得当
5
4
3
2
组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流教师真正成为合作者、参与者
5
4
3
2
善于创设问题情景,激发学生积极的求知欲望、好奇心与探究欲望
5
4
3
2
教学过程
45分
有机组合活动的基本要素,过程主要体现自主性、实践性、综合性、过程性、互动性等。
15
12
9
6
学生主动提出问题、分析问题、解决问题,敢想、敢说,有创意。
15
12
9
6
人人参与学习、观察、实验活动。
15
12
9
6
教学效果
15分
学生能自主地思考、设计、操作和解决问题。
5
4
3
2
学生有条理、清楚地表达自己的观点,能在教学活动中获得积极的情感体验
5
4
3
2
学生自我反思、监控的意识,合作与交流意识和能力得到增强。
5
4
3
2
优点:
 
 
不足:  
 
 
3 .对学生的评价:
学生学习情况评价表
第______次课                                 _______年____月____日
序号
姓名
班级
评价内容
出勤
材料准备
课堂表现
作业质量
出席
请假
旷课
一般
一般
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于活动的整个过程。一方面可以随时随地激励学生,调节课程的实施;另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。
(2)成果展示。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、表演、设计方案等。学校学期末举办一次学习成果展示评价活动。