青岛五十一中学校课程实施与管理方案

 

随着课程改革的深入推进，学校课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。学校课程是课程改革的新生事物，基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”在课时计划中也明确规定：“地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10%－12%。”　这些都足以见出国家对学校课程开发的重视。同时，这也成为我们弘扬学校文化，发展学校特色的新契机。

为了有效落实相关文件的精神，加快规范我校学校课程管理的步伐，特编拟了《青岛第五十一中学学校课程实施与管理方案》。

一、学校课程的组织实施。

组织与实施是学校为实现学校课程目标开展的一系列活动。

1.对教师进行培训，让教师自主申报课程。

2.组织学校课程的申报与审议。组织填写学校课程申报表、学校课程评审表。审议通过后，审议通过后，编入《学生选修课程目录与课程简介》。

3.召开学校课程发布会。

4.要撰写《学校课程开发方案》。

内容：需要评估、学校课程开发总目标、学校课程的结构与课程门类、课程实施与评价的设想、保障措施。

5.可专门设计学校课程课程表。

课时安排：

活动性课程：每学年8课时（每个节2课时）

选修课：每周1课时

特色课程：每学年8课时（班会课、体育课等）

研究性学习：高中阶段共15学分

社会实践：每学年1周

社区志愿者服务：高中阶段多于10个工作日

6.实施《课程纲要》，教师进行学校课程的组织实施与评价。

7.组织教师进行自我反思与交流。

二、学校课程的教学管理

1.任课教师认真备好每一节课，按步实施，教务处、教科室随机听课，随时测评。

2.教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。

3.教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

4.教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

5.任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。

6.每学期召开一次学校课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结学校课程的实施情况。

学校课程的开发应当有组织、落实人员、按程序实施，并有制度、设备与经费的保证。

（1）成立学校课程审议小组

学校课程审议小组成员：校长、教师代表、学生及家长代表和社区相关人员构成。

学校课程审议小组主要职能：审议学校课程开发过程中的重大决策，形成《学校课程开发方案》，制定有关的开发与管理条例，检查与督导《学校课程开发方案》的执行情况。协调校内各处（室）以及年级组与教研组的各项工作。

（2）教导处是学校课程管理的专门的研究机构。

主要职责：调查课程需求，研究制订课程开发规划，协助课程审议小组形成《学校课程开发方案》。

（3）教导处是学校课程管理的专门的行政机构。
    主要职责：计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作；组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施。
    （4）教研组（年级组）

教研组或年级组根据学校的整体安排，制定好学年及学期教学进度计划、教学研究活动计划；对教师进行指导，确保完成学校课和管理的各项要求；及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求；研究学生的实际情况，为课程管理提供依据；联系各学科教师之间的合作，以促进课程合力的形成。

2.制度

确定如下制度：课程审议制度，教学管理条例，学校课程评价制度，学校课程管理激励制度。

3.设备与经费

学校应加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程实施提供必要的物质保障。

学校可设立专项基金用于课程实施与开发，教师教育、设备配置与对外交流等方面。

总之，学校课程的开发是一件有意义且难度较大的工作，但只要我们认真对待，科学操作，本着实践－评估－开发－完善的工作模式，就一定能够取得成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           审议人签名：