5月6日下午，青岛北京路小学举行了“十一五”课题“合作文化推动下的教师专业发展”的观摩交流活动。市南区教育研究指导中心杨传勇副主任、科研部彭慧、康蕾老师，省特级教师太平路小学商德远副校长以及“特色建设”项目组的学校领导、老师共同参与了观摩交流活动，并做了精彩点评。
学校课题“合作文化推动下的教师专业发展”共有三个子课题，其中《教学中教师的合作方式》的研究任务一直在教研组层面推进，每个学科教研组选题不同，但是都遵循“基于教学问题和教师需求——行为跟进——多维互动——专家引领——行为再跟进”研究过程开展研修活动，在落实课题研究中提升教研的品质，使得教研和科研相得益彰。本次学校课题观摩活动显示了《教学中教师的合作方式》子课题的阶段研究状态。
课题观摩活动共分两个板块。首先是语文教研组针对前期的教学问题和困惑，选择习作教学研究专题进行了课例研究。青年教师孙奕老师执教的习作课《老师，请您记住我》围绕“抓住特点—列举事例—侧重细节”教学思路展开，注重激发学生的习作兴趣。教研组的研讨从不同的角度展开，教师们不仅谈出了自己对作文教学的认识和理解，更由衷的发出教师之间的合作对教师专业成长的帮助。在教师多维互动之后，省特级教师商德远校长立足学校教师习作困惑，进行了“如何指导学生将作文写具体”的讲座。讲座内容充实丰富，既有高位的理念引领，又有低位的方法指导，老师们醍醐灌顶，茅塞顿开。最后，燕儿岛路小学的孙鹭老师也为我校教师进行了《随想集，孩子们的心田》培养学生习作兴趣的宝贵的经验介绍，让老师们深刻感受到作为一名教师“用心”教学的责任和魅力，同时也感受到校际间资源共享的重要性。
观摩活动的尾声，杨主任对活动进行了总结性点评，认为我校科研突出的亮点就是“学—研—做”一体化的研究，用心选题，基于问题，解决问题，真实、富有实效性，同时提出如何将“合作文化”的宽度和“教师专业成长”的指标体系进行深入研究的建议，这些宝贵的建议必将推进学校科研工作向纵深发展。
