10月27日第四节课，史地生微组李雪艳老师展示了名师开放课《美国的诞生》，10月28日第一节，史地生微组在集备教室进行了研究课的研讨。
首先，由李雪艳老师讲解本节课的设计思路、反思。李老师对本节课进行了精心准备。认为本节课属于较难的一节，主要介绍美国独立战争的原因、经过、美国的产生，其中美利坚民族的形成、独立战争的性质是本节的难点。美利坚民族的形成内容李老师以民族形成四要素的呈现、对应分析的形式解决。独立战争的性质主要通过启发式引导分析得出结论。另外，李老师本节课事先对历史事件、历史人物的评价的学法指导进行了准备。接着，老师们进行了评析，普遍认为李雪艳老师对本节课进行了精心准备，目标明确，设计思路清晰，重点突出，难点也进行了有效突破，课堂结构严密，知识层层推进。李老师为大家展示了扎实的基本功，语言精彩缜密，引导清晰、有针对性。课堂教学注重了启发式的运用，利用课件、名人名言导语引导学生分析问题，解决问题。课堂上注重细节，体现了深厚的历史知识积淀。对历史教学事件、历史人物的评价，李雪艳老师注意引导学生分析思路的培养，并多次进行巩固、加强。老师们还就学生参与面的进一步扩大、部分敏感问题的探讨程度，板书的呈现等方面进行了研讨，提出了一些意见和建议。李红副校长最后作了总结，认为李雪艳老师的课有听不够的感觉，每次听课都很有收获，本节课目标明确，重难点突出，难点突破比较到位，在分析问题时考虑到学生的实际，不牵强附会，整节课一气呵成，古今中外知识信手拈来，体现了名师的风采。李校长总结了本节课的三个体现：体现了老师较强的专业素养；体现了新课改的理念，关注学生；体现了高效课堂。评课结束后，高翠娟老师带领大家一起学习了“灌输式教育不适合培养创新人才”这篇文章，并结合自己的教学实际谈了自己的一些体会和做法。
通过本次教研活动，老师们都感觉从李老师身上学到了不少东西，对自己的课堂教学有很高的指导价值，在今后的教学中还应多向李老师学习，争取在课堂实效性方面再有所提高。